请从文本的特点及小学六年级学生的认知特点出发，确定本课教学的重点和难点，并讲明理由。

admin2017-04-09 88

问题请从文本的特点及小学六年级学生的认知特点出发，确定本课教学的重点和难点，并讲明理由。

选项

答案教学重点：有感情地朗读课文，抓住关键词句，从不同角度理解舞娘这一形象。教学难点：理解文本内容，从舞娘这一形象深入体会作者对众多普通的甘当绿叶的终生敬业者的赞美之情。理由： (1)《义务教育语文课程标准(201 1年版)》有关阅读教学的目标明确指出：在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，做出自己的判断。阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考．受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。 (2)小学六年级是小学教育的最终阶段，学生已经有了一定量的阅读积累，对文章的阅读理解能力也达到了一定水平。小学六年级语文阅读教学应该更注意学生阅读习惯的培养，注意引导学生学会自主读书，并在读书中不断学习和思考，吸收优美辞藻并提高语言应用能力。学会在阅读中理解内容、增强语感、体验感悟。关注文章内涵，体会文章表达的思想感情是这一阶段语文学习的重点，但由于小学六年级学生的思维水平还不能使其做到透彻深入地看问题，故对文章思想内涵的深入理解也成为其阅读的难点之一。 (3)从文本来看，学生要深入理解课文就需要注意抓住文中的关键词句，往往这些关键语句是表达整篇文章中心思想的核心所在。故抓住关键词句，理解文章内容，是本课教学的重点内容。但由于作者在文段中并没有提出舞娘这一形象背后的深层含义，所以学生需要通过分析舞娘的形象学会深入思考，从而得到作者要表达的深层含义，而这对于小学六年级学生来说有一定的难度。

解析

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请从文本的特点及小学六年级学生的认知特点出发，确定本课教学的重点和难点，并讲明理由。

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教学活动是师生积极参与、()、共同发展的过程。

地球上水的总储量为1．39×1018立方米，但目前能被人们生产、生活利用的水只占总储量的0．77％，即约为0．0107×1018立方米，因此我们要节约用水。请将0．0107×1018用科学计数法表示是()。

小学生在做分数乘法时，有时会出现以下错误：，分析其错误原因。

哥德巴赫猜想虽经人们无数次验证是正确的，但是至今还没有人证明，所以只能称之为猜想，它反映了数学的()特点．

()的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径．

不妨设各位数字之和为7的自然数为“幸运数”，如115，1312，等就是“幸运数”，那么随手写出一个三位数，恰好是“幸运数”的可能性是()。

下列各句中，加点词语能被括号中的词语替换且符合句意的一项是()。

下列作品不是选自《一千零一夜》的是()。

下面各项中包含两个语素的词是()

甲、乙、丙3人合伙开餐馆，甲出门面房折价10万元，为店主；乙出资金5万元负责经营管理；丙出技术，为厨师。3人约定盈余均分，亏损由乙负担。经营1年后，负债3万元，丁为债权人。对此债务()

治疗脑膜白血病的首选药物是

下列哪些行为适用我国刑法?()

一般来说，一国货币政策最终目标是(　　)。

流动资产与流动负债增加相等的金额，那么流动比率()。

有人想检验课堂教学中屏幕上呈现的四种类型的文字颜色与背景色搭配是否影响学生的学习效果，结果没有发现这四种搭配类型的学习效果之间存在差异。可能的解释是()

有关因特网，以下说法错误的是()。

在窗体设计时，要改变窗体的外观，应设置的是()。

请从文本的特点及小学六年级学生的认知特点出发，确定本课教学的重点和难点，并讲明理由。

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小学生在做分数乘法时，有时会出现以下错误：，分析其错误原因。

哥德巴赫猜想虽经人们无数次验证是正确的，但是至今还没有人证明，所以只能称之为猜想，它反映了数学的()特点．

()的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径．

不妨设各位数字之和为7的自然数为“幸运数”，如115，1312，等就是“幸运数”，那么随手写出一个三位数，恰好是“幸运数”的可能性是()。

下列各句中，加点词语能被括号中的词语替换且符合句意的一项是()。

下列作品不是选自《一千零一夜》的是()。

下面各项中包含两个语素的词是()

甲、乙、丙3人合伙开餐馆，甲出门面房折价10万元，为店主；乙出资金5万元负责经营管理；丙出技术，为厨师。3人约定盈余均分，亏损由乙负担。经营1年后，负债3万元，丁为债权人。对此债务()

治疗脑膜白血病的首选药物是

下列哪些行为适用我国刑法?()

一般来说，一国货币政策最终目标是( )。

流动资产与流动负债增加相等的金额，那么流动比率()。

有人想检验课堂教学中屏幕上呈现的四种类型的文字颜色与背景色搭配是否影响学生的学习效果，结果没有发现这四种搭配类型的学习效果之间存在差异。可能的解释是()

有关因特网，以下说法错误的是()。

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一般来说，一国货币政策最终目标是(　　)。