简述认知差异的教育含义。

admin2011-01-31 32

问题简述认知差异的教育含义。

选项

答案认知方式没有优劣、好坏之分，只是表现为学生对信息加工方式的某种偏爱，主要影响学生的学习方式。智力是影响学习的一个重要因素。在传统教学条件下，智力是学习成绩的一个可靠的预测指标。然而，智力并不影响学习能否发生，它主要影响学习的速度、数量、巩固程度和学习的迁移。所有这些认知差异表明，我们必须根据学生认知差异的特点与作用，不断改革教学，努力做到因材施教。 (1)应该创设适应学生认知差异的教学组织形式； (2)采用适应认知差异的教学方式； (3)运用适应认知差异的教学手段。

解析

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一般来说，_____支配下的行为更具有持久性。【】
社会认知的过程可以划分为两个子过程：搜集、选择信息过程和【】
从认知心理学角度将知识分为______和程序性知识。
听教师精心设计的教学既是意义学习，也是有指导的发现学习。()
如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是()
当教师担心学生是否喜欢他或者同事如何看他时，说明该教师处于()。
学前教育科研中最基本、最普遍的方法()。
简述幼儿品德形成的一般条件。
瑞士心理学家________关于发生认识论的研究，揭示了个体认知发展的一般规律。
________是通过厌恶刺激的排除来增加反应在将来发生的概率。

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()更适于评价人际接触和交往频繁的工作岗位。
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教师资格

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社会认知的过程可以划分为两个子过程：搜集、选择信息过程和【】

从认知心理学角度将知识分为______和程序性知识。

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