简述高创造力个体的人格特征。

admin2011-05-21 53

问题简述高创造力个体的人格特征。

选项

答案(1)好奇心强、兴趣广泛、思维灵活，喜欢钻研一些抽象问题。 (2)自信心强，看问题常有自己独到的见解，不满足于书本知识和教师讲解。 (3)独立性强，常独立从事活动，对自己的事有较大责任心。 (4)有较大的主动性和较少的禁止性，对新信息的接收较少防御。 (5)有较大的坚持性和恒心。 (6)对未来有较高的期望与抱负，希望面对更复杂的工作，能摆脱传统和习俗，不怕风险和压力。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/lA1v777K

教师在教学过程中带领学生观察各种实物、演示各种实验，或者到工厂等地方开展实地观察访问等，这种引导学生获得知识的方式属于()
_____认为“教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构，并让学生掌握学科的知识结构”。【】
儿童的道德发展经历他律道德向自律道德的发展过程。()
发现学习理论的提出者是()
下面不是问题的必需成分的是【】
根据学习的定义，下列属于学习的现象是()
教学工作的基本程序是备课、上课、课外辅导、______、学业成绩的检查与评定。
原型定向阶段也就是使主体掌握操作性知识(即程序性知识)的阶段。这一阶段相当于加里培林的“活动的定向阶段”。()
先行组织者教学策略是给学习者提供()
班杜拉研究指出，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的_____。

随机试题

InhisbookMr.Brooksdescribestheroboticspresentand________.
下列属于急性重型肝炎病理特点的是
下列哪一类药物不需要做治疗药物监测
按偿还期限划分，国债可分为()。
室内消火栓箱应符合的规定有()。
列入《出入境检验检疫机构实施入境验证的进口商品目录》内的进口商品，海关在办理通关手续时需加验检验检疫机构签发的《入境货物通关单》。()
以下________不属于实时系统的特征。
下列关于模板形参的叙述中，错误的是
Fromthehealthpointofviewwearelivinginamarvelousage.Weareimmunizedfrombirthagainstmanyofthemostdangerousd
A、1monthbeforemovingout.B、2monthsbeforemovingout.C、6monthsbeforemovingout.D、Atthetimewhenmovingout.A

最新回复(0)

简述高创造力个体的人格特征。

中学教育心理学

原教师资格

教师资格

教师在教学过程中带领学生观察各种实物、演示各种实验，或者到工厂等地方开展实地观察访问等，这种引导学生获得知识的方式属于()

_____认为“教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构，并让学生掌握学科的知识结构”。【】

儿童的道德发展经历他律道德向自律道德的发展过程。()

发现学习理论的提出者是()

下面不是问题的必需成分的是【】

根据学习的定义，下列属于学习的现象是()

教学工作的基本程序是备课、上课、课外辅导、______、学业成绩的检查与评定。

原型定向阶段也就是使主体掌握操作性知识(即程序性知识)的阶段。这一阶段相当于加里培林的“活动的定向阶段”。()

先行组织者教学策略是给学习者提供()

班杜拉研究指出，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的_____。

InhisbookMr.Brooksdescribestheroboticspresentand________.

下列属于急性重型肝炎病理特点的是

下列哪一类药物不需要做治疗药物监测

按偿还期限划分，国债可分为()。

室内消火栓箱应符合的规定有()。

列入《出入境检验检疫机构实施入境验证的进口商品目录》内的进口商品，海关在办理通关手续时需加验检验检疫机构签发的《入境货物通关单》。()

以下________不属于实时系统的特征。

下列关于模板形参的叙述中，错误的是

Fromthehealthpointofviewwearelivinginamarvelousage.Weareimmunizedfrombirthagainstmanyofthemostdangerousd

A、1monthbeforemovingout.B、2monthsbeforemovingout.C、6monthsbeforemovingout.D、Atthetimewhenmovingout.A