阅读下列材料，回答问题。李小强，男，5岁，幼儿园大班学生，聪明、好动、领悟力强、任性，情绪容易激动，遇到不顺心的事，就大吵大闹，且不计后果，具有攻击性。平时喜欢恶作剧，总是想办法戏弄和欺负其他同学，从中获得心理满足。上课精力分散，玩小东西，无视课

admin2021-01-20 26

问题阅读下列材料，回答问题。
李小强，男，5岁，幼儿园大班学生，聪明、好动、领悟力强、任性，情绪容易激动，遇到不顺心的事，就大吵大闹，且不计后果，具有攻击性。平时喜欢恶作剧，总是想办法戏弄和欺负其他同学，从中获得心理满足。上课精力分散，玩小东西，无视课堂纪律，不接受老师的批评。
在他很小的时候，父母外出务工，由爷爷、奶奶抚养长大。爷爷、奶奶从小对他很溺爱，只要有人对他提出批评，总是百般替他辩解，导致他无论做了什么错事，都要从别人身上找原因，从不反省自己的错误，自以为是，对周围的人都有很强的敌意和攻击性，有时一个很轻微的动作，都会引起他过激的反应。
问题：分析材料，简要说明教师如何促进幼儿的个性发展。

选项

答案(1)案例中李小强因为家庭环境不好，缺乏父母的疼爱和关心，加之爷爷奶奶的误导和放纵，使他对周围的人都不信任，和周围的人都难以建立和谐的关系。他缺乏爱心，不懂宽容，总是欺负戏弄同学，在班级中人际关系很差。没有玩伴，缺少同伴间的沟通和交流，常焦虑不安，情绪不稳定。他虽然总是做出一副霸王的样子，显得气势凌人，其实内心很脆弱，很怕被别人刺伤，很孤独、寂寞，也很渴望亲情、友情。 (2)促进学生的个性发展，要求教师做到：①充满热爱和期待；②建立良好的班、队集体；③因材施教；④正确评价；⑤设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动。

解析

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幼儿园综合素质

教师资格

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