刘老师每次在批改学生作业时，本着对学生严格要求的态度，一旦学生的答案与标准答案有些微的差别或者擅作主张没有按照课本上的答案答题，他就会要求学生重做，甚至罚学生多做几遍，下列说法不正确的是( )

admin2021-08-06 45

问题刘老师每次在批改学生作业时，本着对学生严格要求的态度，一旦学生的答案与标准答案有些微的差别或者擅作主张没有按照课本上的答案答题，他就会要求学生重做，甚至罚学生多做几遍，下列说法不正确的是( )

选项 A、老师对工作认真负责
B、违背了尊重学生的要求
C、注重培养学生的创新思维
D、符合应试教育的要求

答案C

解析题干中教师严格要求学生与标准答案或者课本里的答案一致，没有做到培养学生的创新精神，故选C。

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小学综合素质

教师资格

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刘老师每次在批改学生作业时，本着对学生严格要求的态度，一旦学生的答案与标准答案有些微的差别或者擅作主张没有按照课本上的答案答题，他就会要求学生重做，甚至罚学生多做几遍，下列说法不正确的是( )

小学综合素质

教师资格

小学生的个性倾向性主要表现在()。

要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为训练学生的()。

根据古德莱德的观点，由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材，列入正式课表的课程属于()。

1904年()颁布和实施后，科学教育以法令形式被正式纳入教育体系中，科学教育开始初步进入制度化阶段。

认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是()。

反映一个国家配合政治经济科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指（）。

就儿童发展整体而言，“生理的成熟先于心理的成熟”体现的是儿童身心发展()的特点。

新课程建议课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。三者相互渗透、融为一体。小学语文目标设计的着眼点是()的整体提高。

简述教育与政治经济制度的关系。

评估一台由A厂制造的车床，评估人员发现在市场上没有A公司生产的相似的车床，但是有B和C公司生产的相似的车床，应采用()。

症见胁肋胀痛或灼热疼痛，口苦口黏，胸闷纳呆，恶心呕吐，小便黄赤，大便不爽，舌红苔黄腻，脉弦滑数，治法为

A．伸直型肱骨髁上骨折B．肱骨干骨折C．尺骨上1／3骨折D．肱骨髁上骨折晚期E．桡骨远端骨折前臂缺血性肌挛缩多见于

在补体系统活化过程中起着枢纽作用的是

A．头B．足C．手D．背E．胸腹手三阳经与足三阳经相交于

农村全面实现小康，根本途径是()。

下列各句中，加下划线词语使用不恰当的一项是()

挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实掌握知识的目的。　下列属于挫折教育的是：

AmericanscelebrateIndependenceDayon

I’mgoingtotalkaboutthepreservingoffruitshere.Attheendofeverysummer,astheheapsoffreshfruitstarttodwindle

刘老师每次在批改学生作业时，本着对学生严格要求的态度，一旦学生的答案与标准答案有些微的差别或者擅作主张没有按照课本上的答案答题，他就会要求学生重做，甚至罚学生多做几遍，下列说法不正确的是( )

小学综合素质

教师资格

小学生的个性倾向性主要表现在()。

要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为训练学生的()。

根据古德莱德的观点，由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材，列入正式课表的课程属于()。

1904年()颁布和实施后，科学教育以法令形式被正式纳入教育体系中，科学教育开始初步进入制度化阶段。

认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是()。

反映一个国家配合政治经济科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指（）。

就儿童发展整体而言，“生理的成熟先于心理的成熟”体现的是儿童身心发展()的特点。

新课程建议课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。三者相互渗透、融为一体。小学语文目标设计的着眼点是()的整体提高。

简述教育与政治经济制度的关系。

评估一台由A厂制造的车床，评估人员发现在市场上没有A公司生产的相似的车床，但是有B和C公司生产的相似的车床，应采用()。

症见胁肋胀痛或灼热疼痛，口苦口黏，胸闷纳呆，恶心呕吐，小便黄赤，大便不爽，舌红苔黄腻，脉弦滑数，治法为

A．伸直型肱骨髁上骨折B．肱骨干骨折C．尺骨上1／3骨折D．肱骨髁上骨折晚期E．桡骨远端骨折前臂缺血性肌挛缩多见于

在补体系统活化过程中起着枢纽作用的是

A．头B．足C．手D．背E．胸腹手三阳经与足三阳经相交于

农村全面实现小康，根本途径是()。

下列各句中，加下划线词语使用不恰当的一项是()

挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实掌握知识的目的。 下列属于挫折教育的是：

AmericanscelebrateIndependenceDayon

I’mgoingtotalkaboutthepreservingoffruitshere.Attheendofeverysummer,astheheapsoffreshfruitstarttodwindle

挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实掌握知识的目的。　下列属于挫折教育的是：