2. 公务员
  3. 有些儿童在按数取物的活动中往往会认为与一张数字卡相对应的只能取放一张相同数量物体的卡片，把数字与个别物体相对应，而没有理解为可以取多张，只要数量相对应就行。这说明儿童学习数学具有( )的特点。

有些儿童在按数取物的活动中往往会认为与一张数字卡相对应的只能取放一张相同数量物体的卡片，把数字与个别物体相对应，而没有理解为可以取多张，只要数量相对应就行。这说明儿童学习数学具有( )的特点。

admin2019-06-25  38
问题 有些儿童在按数取物的活动中往往会认为与一张数字卡相对应的只能取放一张相同数量物体的卡片，把数字与个别物体相对应，而没有理解为可以取多张，只要数量相对应就行。这说明儿童学习数学具有(      )的特点。
选项 A、从具体到抽象
B、从外部动作到内化动作
C、从不自觉到自觉
D、从个别到一般
答案D
解析 学前儿童数学概念的形成，不仅存在一个逐渐摆脱具体形象，达到抽象水平的过程，同时也存在一个理解个别具体事物到理解其一般和普遍意义的过程。
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