狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的( )。

admin2016-06-30 107

问题狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的( )。

选项 A、顺序性
B、不平衡性
C、阶段性
D、个别差异性

答案C

解析顺序性：从心理机能上看，儿童心理发展一般遵循感知一运动一情绪一动机一社会交往一抽象思维这样一个大的顺序。儿童心理发展的这种顺序性反映着个体心理发展都有一个从低级到高级、从简单到复杂、从现象到实质的过程，说明人类心理发展是按一定模式进行的，个体的认知机能、社会适应行为和情绪反应等，毫无例外地按照循序渐进的程序发展。不平衡性：是指在连续不断的发展的过程中，儿童身心发展的速度并不是完全与时间一致地匀速运动，在不同的年龄段，其发展的速度和水平是有差异的。阶段性：是指在儿童连续发展的过程中，在不同年龄阶段会表现出某些稳定的、共同的典型特点。这些特点无论从表现方式上、发展速度上，以及发展的结构方面与其他阶段相比较，都会具有相当不同的特点，所以又称为儿童发展的年龄特征。个别差异性：是指在儿童发展具有共同整体特征的前提下，个体与整体相比较，每一具体儿童的身心发展在表现形式、内容和水平上，都可能会有自己的独特之处，这种表现于个体发展方面的差异性，来源于个体遗传素质和生活环境的差别。“狼孩’’的故事，主要说明了儿童发展的阶段性，“狼孩”的各个方面由于受环境的影响而和正常的儿童有所区别。故本题选C。

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现阶段我国教育目的及基本精神是什么?

下列几何体中，同一个几何体的主税图与俯视图不同的是()。

下面四个图形中，是三棱柱的平面展开图的是()。

以下关于“个性教育”涵义的表述中，不恰当的是()。

以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生动手做，手脑并用，脱离书本，而亲身体验生活的现实，以获得直接经验。这反映的是()。

皮亚杰将儿童从出生到青春初期智力或思维发展的过程划分为四个阶段，感知运动阶段、前运算阶段、和。

()的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径．

皮亚杰的认知发展理论将儿童的认知发展分为四个阶段，分别为、、、。

他非常谦虚好学，一有机会就不耻下问于身边同道师友。

近日，有居民向小区物业反映，自己居住的小区有住户在楼下种菜，公共绿地变成菜园，影响了其他业主的生活。假如你是小区物业的工作人员，遇到这种情况该如何处理?

承诺对要约作出实质性变更的，承诺无效；承诺对要约的内容作出非实质性变更的，承诺一律有效。()

完成反应式

具有毛玻璃样微混特点的脑脊液是以下哪类疾病患者

兴奋在同一细胞上传导不易出现阻滞，是由于局部电流

A．与根管呈接近垂直角度，贯穿牙本质和牙骨质B．根管在根尖分出的细小分支，根管仍存在C．根管在根尖分散或2个或2个以上能分支，根管不存在D．发自相邻根管间的交通支E．发自髓室底至根分叉的管道根尖分叉()

可以预防沥青混凝土路面横向接缝病害的措施是()

邓小平理论形成的客观条件有()。

相对论是本世纪最伟大的科学家之一——阿尔伯特.爱因斯坦所创立的理论，其中包括狭义相对论和广义相对论。爱因斯坦的理论被称为相对论是因为根据他的理论()。

设有以下循环结构Do循环体LoopWhile

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以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生动手做，手脑并用，脱离书本，而亲身体验生活的现实，以获得直接经验。这反映的是()。

皮亚杰将儿童从出生到青春初期智力或思维发展的过程划分为四个阶段，感知运动阶段、前运算阶段、__________和__________。

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A．与根管呈接近垂直角度，贯穿牙本质和牙骨质B．根管在根尖分出的细小分支，根管仍存在C．根管在根尖分散或2个或2个以上能分支，根管不存在D．发自相邻根管间的交通支E．发自髓室底至根分叉的管道根尖分叉()

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