2. 公务员
  3. 为了增强教学的直观性，你为某一堂课精心准备了多媒体课件。课上你正在为学生播放一段视频时，多媒体设备突然发生故障，你尝试修复和重启都没有成功。此时班上已经闹哄哄了，大部分学生都在下面讲话，甚至相互打闹。看到这种情况，你维持课堂纪律时最有可能说的是( )

为了增强教学的直观性，你为某一堂课精心准备了多媒体课件。课上你正在为学生播放一段视频时，多媒体设备突然发生故障，你尝试修复和重启都没有成功。此时班上已经闹哄哄了，大部分学生都在下面讲话，甚至相互打闹。看到这种情况，你维持课堂纪律时最有可能说的是( )

admin2019-01-12  42
问题 为了增强教学的直观性，你为某一堂课精心准备了多媒体课件。课上你正在为学生播放一段视频时，多媒体设备突然发生故障，你尝试修复和重启都没有成功。此时班上已经闹哄哄了，大部分学生都在下面讲话，甚至相互打闹。看到这种情况，你维持课堂纪律时最有可能说的是(    )。
选项 A、“同学们少安毋躁，等多媒体设备恢复了我们再继续讲课，现在请大家保持安静。”
B、“你们都在干吗呢?这节课的新知识都掌握好了吗?是不是都不需要听讲就会啦?”
C、“多媒体暂时有故障，不过没关系，看大家气氛热烈，我们先一起来讨论一个问题……”
D、“请吵闹的同学马上安静下来，自己不想听课也别影响其他同学认真学习，好吗?”
答案C
解析 教师在处理课堂突发事件时，既要有利于完成教学任务和促进学生学习．义要因势利导，对症下药，合理运用教育机智。由于多媒体设备故障的问题不能立刻解决，且这时没有安排学生具体的学习任务，因此学生才会出现讲话和打闹现象。合适的做法是给学生布置相应的任务，吸引学生的注意力。等待多媒体设备修复不能很好地维持课堂纪律，严厉地指责和批评学生容易挫伤学生的自尊心，影响课堂气氛，不利于教学的顺利进行。
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