一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”“同学们怎样看待我?”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。 ( )

admin2020-08-02 56

问题一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”“同学们怎样看待我?”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。 ( )

选项 A、正确
B、错误

答案B

解析根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，福勒和布朗把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。处于关注生存阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是“学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错?”等。处于关注情境阶段的教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总是关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/LNvq777K

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”“同学们怎样看待我?”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。 ( )

教育理论综合知识

教师公开招聘

简述问题解决的一般过程。

道德行为是个体在一定的道德认识指引和________激励下所表现出来的对他人或社会具有道德意义的行为。

学生对自己能否成功地从事某一行为的主观判断称为()

学习动机与学习效果的关系并不是直接的，它们之间往往以_______为中介，而学习行为又不单纯只受学习动机的影响，它还要受一系列主客观的因素的制约。

每个人都应当根据自己的总体目标对时间做出总体安排，并通过——的时间表来落实。

数学学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法，也将影响到化学、物理等学科中的学习活动，这种迁移属于________。

一般来说，先前所学的信息对后面所学信息的干扰叫做前摄抑制；后面所学的信息对前面所学信息的干扰叫做________。

李红是某高校学前教育专业的学生，其在中学阶段就对幼儿教育兴趣浓厚，进入大学后李红更加坚定了毕业后从事幼儿教育的信念，李红的学习动机属于()

我国基础教育课程改革要求教师重视对学生能力的培养，即学生能够解释、推论、组织、综合、评价、应用所学的知识以解决问题。从教育心理学的角度看，这实际是学生知识的()的问题。

各种感受器在功能上的共同点是

A．脑电图检查B．磁共振成像C．CT或磁共振检查D．脑血管造影E．肌肉组织活检诊断脑出血应选用的检查项目()

设y=In(cosx)，则微分dy等于()。

市场预测的一般过程包括()。

我国古代哲学家王夫之认为“静者静动，非不动也”“静即含动，动不舍静”，这存哲学上表达了()。

类的实例化过程是一种实例的合成过程，而不仅仅是根据单个类型进行的空间分配、初始化和绑定。指导编译程序进行这种合成的是(47)。

Ifyourparentsgiveyoupocketmoneywithnostringsattached,I’vegotsomebadnewsforyou.Expertsarenowclaimingthatit

A、Keeptrackofhismoney.B、Livewithinhismeans.C、Findmoresourcesofincome.D、Refrainfrombuyingluxuries.A对话中，女士说道：“但是