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【2017福建】阅读案例,按要求作答。 单元考后,语文老师让同学们对考试成绩进行反思,总结经验教训,写成作业上交,甲、乙、丙三人分别写道: 甲:我使尽了“洪荒之力”,一分耕耘一分收获。 乙:考得好是因为背的全考到了,还没背的都没考。
【2017福建】阅读案例,按要求作答。 单元考后,语文老师让同学们对考试成绩进行反思,总结经验教训,写成作业上交,甲、乙、丙三人分别写道: 甲:我使尽了“洪荒之力”,一分耕耘一分收获。 乙:考得好是因为背的全考到了,还没背的都没考。
admin
2018-07-18
22
问题
【2017福建】阅读案例,按要求作答。
单元考后,语文老师让同学们对考试成绩进行反思,总结经验教训,写成作业上交,甲、乙、丙三人分别写道:
甲:我使尽了“洪荒之力”,一分耕耘一分收获。
乙:考得好是因为背的全考到了,还没背的都没考。
丙:别人都很强,我可能不是块学习的料。
问题:
运用韦纳的归因理论,具体分析甲、乙、丙归因的难度和因素。
选项
答案
根据韦纳的归因理论,能力属于内部、稳定、不可控制因素,努力程度属于内部、不稳定、可控制因素,任务难易属于外部、稳定、不可控制因素,运气属于外部、不稳定、不可控制因素,身心状况属于内部、不稳定、不可控制因素,外界环境属于外部、不稳定、不可控制因素。 甲把考试成绩归因于个人的努力,属于努力程度维度,是内部、不稳定、可控制因素;乙把成绩归因于考到的都背了,属于运气维度,是外部、不稳定、不可控制因素;丙把考试成绩归因于自身不适合学习,属于能力维度,是内部、稳定、不可控制因素。
解析
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0
教育理论综合知识
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