什么是教育机智?联系实际谈谈教师如何培养教育机智。

admin2018-11-26 51

问题什么是教育机智?联系实际谈谈教师如何培养教育机智。

选项

答案(1)教育机智是教师在教育教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。简单地说，教育机智就是一种对突发性教育情境做出迅速、恰当处理的随机应变的能力。 (2)①加强教育理论修养，不仅是知识，更重要的是教育理论思维能力和批判反思能力；②注重实践锻炼，获得对教育实践的感性认识和教育经验，积累在不同教育情境下的恰当行为模式；③教师必须在理论的指导下，在有意营造的教育情境中，自觉地整理从事实中产生的并且由于事实而得到升华的思想。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/LQfq777K

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

什么是教育机智?联系实际谈谈教师如何培养教育机智。

教育理论综合知识

教师公开招聘

经济发展水平决定着社会成员的受教育权利。()

我国目前的小学教学原则包括()。

推进素质教育，培养适应21世纪现代化建设需要的社会主义新人，是在()中提出的。

认为“教师的角色就是课程开发者”，这是课程实施的()。

“我认为上课认真听讲、不讲话，对同学不骂人、不打架才能算是一个好孩子”，这表明低年级小学生自我评价()。

【2016山西太原】孔夫子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”从教师角度来说可以理解为()。

【2014河南三门峡】在学习过程中，学生所学的内容并不依靠他们独立的发现，学习者只须接受或理解，以便今后可以利用或重现，这就是()。

【2014广西】教育心理学家们进行最早、最多的一项研究内容是()。

【2015福建】在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己负责，自己规划的单元活动中获得有关知识和能力。这种教学组织形式是()。

2016年，中央军委机关进行调整组建。调整后，中央军委机关的下属职能部门变为()

在心电图上测得P－P间期为0．75秒，则被测者的心率应为()

以下哪项不是扁平苔藓的病理表现

新生儿溶血症的换血量约为婴儿全血量的

公路工程质量事故及时报告有关部门是()。

我国分部分项工程项目的综合单价中包括()。

合伙人向合伙人以外的人转让其在合伙企业中的财产份额的，在同等条件下，其他合伙人有()；但是，合伙协议另有约定的除外。

下列各项中，属于促销组合构成要素的有()。(20l1年)

受国家机关、国有公司、企业、事业单位、人民团体委托管理、经营(　　)的人员，利用职务上的便利，侵吞、窃取、骗取或者以其他非法手段占有该财物的，以贪污论。

已知函数f(x)在[0，1]上连续，在(0，1)内可导，且f(0)=0，f(1)=1。证明：存在ξ∈(0，1)，使得f(ξ)=1—ξ。

什么是教育机智?联系实际谈谈教师如何培养教育机智。

教育理论综合知识

教师公开招聘

经济发展水平决定着社会成员的受教育权利。()

我国目前的小学教学原则包括()。

推进素质教育，培养适应21世纪现代化建设需要的社会主义新人，是在()中提出的。

认为“教师的角色就是课程开发者”，这是课程实施的()。

“我认为上课认真听讲、不讲话，对同学不骂人、不打架才能算是一个好孩子”，这表明低年级小学生自我评价()。

【2016山西太原】孔夫子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”从教师角度来说可以理解为()。

【2014河南三门峡】在学习过程中，学生所学的内容并不依靠他们独立的发现，学习者只须接受或理解，以便今后可以利用或重现，这就是()。

【2014广西】教育心理学家们进行最早、最多的一项研究内容是()。

【2015福建】在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己负责，自己规划的单元活动中获得有关知识和能力。这种教学组织形式是()。

2016年，中央军委机关进行调整组建。调整后，中央军委机关的下属职能部门变为()

在心电图上测得P－P间期为0．75秒，则被测者的心率应为()

以下哪项不是扁平苔藓的病理表现

新生儿溶血症的换血量约为婴儿全血量的

公路工程质量事故及时报告有关部门是()。

我国分部分项工程项目的综合单价中包括()。

合伙人向合伙人以外的人转让其在合伙企业中的财产份额的，在同等条件下，其他合伙人有()；但是，合伙协议另有约定的除外。

下列各项中，属于促销组合构成要素的有()。(20l1年)

受国家机关、国有公司、企业、事业单位、人民团体委托管理、经营( )的人员，利用职务上的便利，侵吞、窃取、骗取或者以其他非法手段占有该财物的，以贪污论。

已知函数f(x)在[0，1]上连续，在(0，1)内可导，且f(0)=0，f(1)=1。证明：存在ξ∈(0，1)，使得f(ξ)=1—ξ。

受国家机关、国有公司、企业、事业单位、人民团体委托管理、经营(　　)的人员，利用职务上的便利，侵吞、窃取、骗取或者以其他非法手段占有该财物的，以贪污论。