材料：一、教学内容：高中生物必修三第二章第四节“免疫调节”。二、教学过程： 1．播放有关艾滋病的宣传片，提出问题，引出课题。 2．分析教材中的曲线。提出问题：(1)HIV攻击T细胞，它主要破坏的是人体的第几道防线?(2)描述HIV浓度随着时间是

admin2020-10-29 27

问题材料：
一、教学内容：高中生物必修三第二章第四节“免疫调节”。
二、教学过程：
1．播放有关艾滋病的宣传片，提出问题，引出课题。
2．分析教材中的曲线。
提出问题：(1)HIV攻击T细胞，它主要破坏的是人体的第几道防线?(2)描述HIV浓度随着时间是怎样变化的?(3)一年后，HIV浓度大量降低，说明第三道防线具有什么作用?
3．指导学生阅读教材。
提出问题：参与体液免疫的“作战”细胞有哪些?它们的作用是什么?
4．构建体液免疫的概念图。
提出问题：(1)哪种细胞产生抗体?(2)浆细胞是由什么细胞分化而来的?(3)哪些细胞或物质具有识别作用?(4)抗原进入人体后，经过什么途径最终被抗体消灭?
5．联系生活实际，提出问题：接种乙肝疫苗为什么能预防乙肝病毒的感染?接种流感疫苗的健康人也可能在短期内不止一次患流感，原因是什么呢?
问题：
上述内容是某位高中生物教师在教授“免疫调节”一课时的教学过程，其显著特点是什么?试结合教学过程对其进行简要评析。

选项

答案本节课以问题链的设置为主线。先播放有关艾滋病的宣传片，提出问题，引出课题；然后让学生带着问题阅读教材，边读边思考；最后构建体液免疫和细胞免疫的概念图。教师通过层层设疑，使学生积极地参与到教学活动中来，识别示意图、构建概念图，分析讨论、合作探究，发挥了学生的主体性，培养学生自主学习、合作学习的能力。依据学生构建的概念图设置问题链，不仅能引起学生的思维振荡，还能加深对所学知识的理解。根据第二次免疫的特点设定问题情境，分析注射疫苗的原因，培养了学生分析问题和解决问题的能力，落实了新课标强调的“提高生物科学素养，注重与实际生活联系”的基本理念，激发了学生的求知欲望，发挥了学生的主体意识，落实了课堂教学的有效性，提高了教学质量，达到了预期的教学目标。

解析

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教学策略直接关系着教学的全过程与最终结果，是教学实施中的核心环节。下列关于教学策略的说法不正确的是()。

为歌曲《剪羊毛》(人教舨16册5单元1课)编配钢琴伴奏。要求：标记和声功能；

()乐曲形态属于快四拍子，用“换头”变化手法可以任意反复。常用于各种演奏会，并且通常被用来作为雅乐传习的第一首曲子，并以其简洁优美的旋律成为最具代表性的一首雅乐曲。

()被誉为朝鲜民族的“第一国歌”，其内容来源于高丽时期就流传下来的爱情故事，其歌名是音译，被联合国教科文组织于2012年12月5日列入“人类非物质文化遗产名录”。

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为歌曲《剪羊毛》(人教舨16册5单元1课)编配钢琴伴奏。要求：标记和声功能；

()乐曲形态属于快四拍子，用“换头”变化手法可以任意反复。常用于各种演奏会，并且通常被用来作为雅乐传习的第一首曲子，并以其简洁优美的旋律成为最具代表性的一首雅乐曲。

()被誉为朝鲜民族的“第一国歌”，其内容来源于高丽时期就流传下来的爱情故事，其歌名是音译，被联合国教科文组织于2012年12月5日列入“人类非物质文化遗产名录”。

教学策略直接关系着教学的全过程与最终结果，是教学实施中的核心环节。下列关于教学策略的说法不正确的是()。

反映肾小球滤过功能最为可靠而灵敏的检查是

心室肌的生理特性是()。

有关药品的作用和合理应用，不正确的是

支气管扩张病人在施行体位引流时，错误的护理是

按调节规模分类，调节系统可分为( )。

建筑外保温材料的燃烧性能()。

在Word编辑状态下，可以通过双击状态栏上的“改写”按钮将系统当前的“插入”状态换为“改写”状态。()

这些年来，相关部门_______遏制教育乱收费，但远未从根本上杜绝。在信息不对称、地位不平等的情况下，当事学生及家长往往_______，敢怒不敢言。填入画横线部分最恰当的一项是：

窗体上有一个名称为Command1的命令按钮。窗体的两个鼠标事件过程如下：PrivateSubForm_MouseUp(ButtonAsInteger,ShiftAsInteger,XAsSingle,YAsSingle)

以下关于变量作用域的叙述中错误的是()。

“体育健康”的指导思想是体育与健康课程的基本理念之一，而这里所指的健康包括、、三个方面。

按调节规模分类，调节系统可分为(　　)。

这些年来，相关部门_遏制教育乱收费，但远未从根本上杜绝。在信息不对称、地位不平等的情况下，当事学生及家长往往_，敢怒不敢言。填入画横线部分最恰当的一项是：