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阅读材料,回答问题。 材料一:教育是基于理念的行为,绝不是一种简单的操作行为,教育价值观支配着每一位教育人的教育行为。我国基础教育课程与教育目标从“双基”到“三维”再到“核心素养”的发展,需要学校和教师更新教育理念和培养目标,处理好课程、课堂、评价的关系,
阅读材料,回答问题。 材料一:教育是基于理念的行为,绝不是一种简单的操作行为,教育价值观支配着每一位教育人的教育行为。我国基础教育课程与教育目标从“双基”到“三维”再到“核心素养”的发展,需要学校和教师更新教育理念和培养目标,处理好课程、课堂、评价的关系,
admin
2017-02-17
78
问题
阅读材料,回答问题。
材料一:教育是基于理念的行为,绝不是一种简单的操作行为,教育价值观支配着每一位教育人的教育行为。我国基础教育课程与教育目标从“双基”到“三维”再到“核心素养”的发展,需要学校和教师更新教育理念和培养目标,处理好课程、课堂、评价的关系,深入研究知识、技能、人格、文化等教育元素的育人功能,实现学科教学的本质回归。
(资料来源:《中国教师报》,2016年5月18日,有改动)
材料二:2016年3月,中国教育学会发布《中国学生发展核心素养(征求意见稿)》,认为中国学生发展的核心素养包括社会责任、国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新九个方面。该意见稿引发了强烈的社会反响。
(资料来源:《中国教育报》,2016年5月18日,有改动)
材料三:上海市莘庄中学为培育学生核心素养,根据《上海市中小学课程方案》和学科课程标准.开设了基于DIY学园的综合实践课程——人文阅读、时政读报、青春放歌、新视觉素描、篮球专项训练、劳技创意制作,分层、分类实施,促进学生向更高层次发展,进而对国家课程进行校本化处理。让学生在学习中深入体验,为提升学生综合能力奠定基础。
(资料来源:《中国教育报》,2016年3月23日,有改动)
结合材料。回答问题:
核心素养的提出对于学生的发展有何作用?
选项
答案
学生的核心素养应该是涉及学生知识、技能、情感态度价值观等多方面能力的要求,是个体能够适应未来社会、促进终身学习、实现全面发展的基本保障。这些素养不仅能够促进个体发展,同时有助于形成运作良好的社会。核心素养的提出主要有以下作用: ①有利于培养学生学习的能力,培养能够把知识加以综合化、解决问题的能力: ②注重学生理想信念和核心素养的培养,关注学生的生命质量和价值,突出终身发展的核心素养: ③关注学生的学习体验、动手实践及创新意识的培养,注重综合实践活动课程及其包含的学科实践活动课程、开放性科学实践活动在课程体系中的地位和作用,突出实践育人的价值; ④有利于学生课业负担的减轻; ⑤学校课程更加贴近学生的生活,提供满足学生现实生活、未来发展的课程,特别关注核心价值观、生涯指导、金融理财素养。突出学生是现实生活中“完整的人”。
解析
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教育理论综合知识
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