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职业资格
试述幼儿园教育目标层次间的相互关系。
试述幼儿园教育目标层次间的相互关系。
admin
2019-04-23
27
问题
试述幼儿园教育目标层次间的相互关系。
选项
答案
幼儿园教育目标层次多样,有幼儿园教育目标、中期目标、近期目标等,各层次之间又相互联系在一起,不可分割,具体分析如下: (1)幼儿园教育目标 幼儿园教育目标是教育目的在幼儿园教育这一阶段的具体化.是国家对幼儿园提出的培养人的规格和要求,是全国各类型幼儿教育机构统一的指导思想。它是指导幼儿园开展教育工作的纲领性目标,其他层次的目标都要依据它来制定。 (2)中期目标 中期目标即幼儿园小、中、大等各年龄班的教育目标。也就是说在总的幼儿园教育目标的指导下,对不同年舱班的幼儿提出了不同的要求。 (3)近期目标 近期目标也称短期目标。它指在某一阶段内要达到的教育目标,近期目标的制定是为完成最终的目标服务的。短期目标一般是教师在日常生活的教育活动中制定的,往往在月计划和周计划中体现出来。 (4)活动目标 活动目标即某次教育活动需要达成的目标。在一节课或一次活动中教师可能会提出这些目标,这个层次的目标通常通过教师的活动计划或教案来体现。 存幼儿同教育中,教育总目标要通过上述层次的目标一步步落实到幼儿身上,每一个层次的目标都受上一层目标的制约,构成达到总目标的阶梯。目标越小,越具体,目标的实现也就越容易。上述四个层次的目标由抽象到具体构成了幼儿园教育目标,通过上述层次的转化,使宏观的教育目标真正成为可操作的活动目标,从而促进幼儿个体的发展,最终实现教育目的。
解析
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幼儿园保教知识与能力题库教师资格分类
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幼儿园保教知识与能力
教师资格
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