2. 公务员
  3. 有人认为，师范院校的拟聘教师应该先到中小学任教一段时间，通过考核后，才可以正式聘任。这是因为师范院校的教师如果连中小学生都教不好，他们又如何能培养好中小学校的教师呢？以下选项为真，最能质疑上述结论的是：

有人认为，师范院校的拟聘教师应该先到中小学任教一段时间，通过考核后，才可以正式聘任。这是因为师范院校的教师如果连中小学生都教不好，他们又如何能培养好中小学校的教师呢？以下选项为真，最能质疑上述结论的是：

admin2022-03-29  27
问题 有人认为，师范院校的拟聘教师应该先到中小学任教一段时间，通过考核后，才可以正式聘任。这是因为师范院校的教师如果连中小学生都教不好，他们又如何能培养好中小学校的教师呢？以下选项为真，最能质疑上述结论的是：
选项 A、师范院校的教师并非全都参与中小学教师的培养
B、优秀的中小学教师不一定能胜任师范院校的教师岗位
C、一名好的中小学教师是在中小学教育实践中成长起来的
D、对中小学生的教育要求和对中小学教师的培养要求是不同的
答案B
解析 第一步，确定题型。根据提问方式中的“最能质疑”，确定为削弱论证。
第二步，找论点和论据。论点：师范院校的拟聘教师应该先到中小学任教一段时间，通过考核后，才可以正式聘任。论据：这是因为师范院校的教师如果连中小学生都教不好，他们又如何能培养好中小学校的教师呢?
第三步，辨析选项。
A项：无关选项。选项强调的是师范院校的拟聘教师是否参与中小学教师的培养，与题干论点讨论的 话题不一致。
B项：切断联系。否定了能胜任中小学的授课不一定能胜任师范院校的教师岗位，具有削弱作用。
C项：无关选项。该项指出中小学教师的成长，与题干论点讨论的话题不一致。
D项：无关选项。对中小学生的教育要求和对中小学教师的培养要求是不同的，与题干论点讨论的话题不一致。
因此，选择B选项。
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