为什么说德育过程是学生知、情、意、行的发展过程?

admin2010-12-17 52

问题为什么说德育过程是学生知、情、意、行的发展过程?

选项

答案学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成。学生思想品德的形成与发展，即这四个心理因素的形成与发展的过程，学校德育过程也就是对这四个品德心理因素的培养过程。知即道德认知，是人们对是非善恶的认识和评价以及在此基础上形成的品德观念，包括品德知识和品德判断两个方面。情即道德情感，是人们对客观事物作是非、善恶判断时引起的内心体验，表现为人们对客观事的爱憎、好恶的态度。意即道德意志，是人们为实现一定的道德行为目的所做出的自觉而顽强的努力的过程。行即道德行为，它是通过实践或练习形成的，是实现道德认知、情感以及由品德需要产生的品德动机的行为定向及外部表现。道德行为是衡量品德水平的重要标志，是衡量少年儿童认识与修养水平高低的重要标志。

解析

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语文课程的综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、_、语文课程与其他课程的沟通、_。

义务教育语文课程目标从___、_、_____三个方面设计。三者相互渗透，融为一体。目标的设计着眼于语文素养的整体提高。

低年级阶段学生“会认”与“会写”的字量要求有所不同。在教学过程中要()，要求学生会认的字不一定同时要求会写。

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试述幼儿自我意识的发展。

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平衡反应2NO(g)+O2(g)2NO(g)△H＜0使平衡向右移动的条件是下列中的哪一项？

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在其他条件不变的情况下，会引起总资产周转率指标上升的业务是()。

Generallyspeaking,aBritishiswidelyregardedasaquiet,shyandconservativepersonwhois(1)_____onlyamongthosewithw

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Lastsummer,Ivisitedthesmallvillage______myfatherusedtolive.

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