教师在教学时往往先教最一般、最抽象的概念，然后教较为具体的概念，最后教最为具体的概念，根据奥苏伯尔的理论，教师贯彻的教学原则是

admin2019-07-18 59

问题教师在教学时往往先教最一般、最抽象的概念，然后教较为具体的概念，最后教最为具体的概念，根据奥苏伯尔的理论，教师贯彻的教学原则是

选项 A、综合贯通原则
B、渐进分化原则
C、直观性原则
D、系统性原则

答案B

解析奥苏伯尔提出了两种教学原则，一种是渐进分化原则，一种是综合贯通原则。渐进分化原则指的是教师在教学时先教最一般、最抽象的概念，然后教较为具体的概念，最后教最为具体的概念。综合贯通原则指的是教师在教学时先教具体的概念，随着学生对具体概念的掌握，再帮助学生将这些具体的概念联系起来。因此本题选B。

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心理学312

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教师在教学时往往先教最一般、最抽象的概念，然后教较为具体的概念，最后教最为具体的概念，根据奥苏伯尔的理论，教师贯彻的教学原则是

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简述埃里克森人格发展阶段理论与弗洛伊德人格理论的区别。

在中国的很多城市都发生过反日游行，有很多人乘机砸毁了一些店铺，并偷窃了其中的财物。之所以会产生这种问题，是因为发生了()的现象。

测验有20道测题，其信度仅为0．55，若把测验题增加到60道，信度能达到多少?增加到120道呢?

智力技能形成的三个阶段依次是()。

在使用数量估计法制作比例量表时，下述表述正确的是()。

在婴儿语言发展的过程中，那些母语中没有的语音逐渐丢失的阶段是

简述脑功能的机能系统学说。

在感觉阈限测定中，将刺激按递增或递减系列的方式，以间隔相等的小步变化，寻求从一种反应到另一种反应的瞬时转换点或阈限的位置。这种方法是

一个盲人眼睛功能正常，其中枢神经受损的部位是()。

赞科夫的“发展性教学理论”包括教学原则、教学大纲、教学法等各个方面的观点，其中以高难度进行教学的教学原则主要是为了（）

治疗肺炎支原体肺炎宜选用

蛤蚧的功效是()

屋面均布荷载设计值(包括檩条自重)q=1.5kN/m2。试问，多跨(≥五跨)连续檩条支座最大弯矩设计值(kN·m)与下列(　　)项数值最为接近。提示：可按M＝0.105ql2计算。60m跨度托架端斜杆1的轴心拉力设计值(kN)与下列(　　)项数

CM模式中分包商是由()确定的。

证券投资分析师处理在执业过程中所获取的未公开重要信息时应当遵守的执业规范包括()。

政府预算的原则随社会经济的发展而不断变化，在预算制度发展的各个阶段重点强调的预算原则包括()。

已知线性方程组问k1和k2各取何值时，方程组无解?有唯一解?有无穷多组解?在方程组有无穷多组解时，试求出一般解．

A、Thewomanhatedthemantalkingthroughoutthemovie.B、Thewomansawacomedyinsteadofahorrormovie.C、Thewomanprefers

Eachartistknowsinhisheartthatheissayingsomethingtothepublic.Hehopesthepublicwilllistenandunderstand—hewant

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