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教师以“同学们刚刚从楼下走到了教室,如果把每一个楼梯的台阶都标上数字1,2,3,…,我们一起来描述一下从楼下走到教室这一过程中,同学们的位置变化”开始《函数的单调性》一课的教学.这种导入方法是( ).
教师以“同学们刚刚从楼下走到了教室,如果把每一个楼梯的台阶都标上数字1,2,3,…,我们一起来描述一下从楼下走到教室这一过程中,同学们的位置变化”开始《函数的单调性》一课的教学.这种导入方法是( ).
admin
2019-01-31
44
问题
教师以“同学们刚刚从楼下走到了教室,如果把每一个楼梯的台阶都标上数字1,2,3,…,我们一起来描述一下从楼下走到教室这一过程中,同学们的位置变化”开始《函数的单调性》一课的教学.这种导入方法是( ).
选项
A、实例导入
B、直观导入
C、悬念导入
D、故事导入
答案
A
解析
题干中教师通过“爬楼梯”这个学生比较容易理解的例子来形象生动的导入“函数的单调性”一课的学习,属于典型的实例导入.实例导入可以激发学生的学习兴趣和学习动机,而且符合学生从实践到理论、从感性知识到理性知识的认识规律.
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