下列选项中属于情绪状态中应激的是( )。(2015．陕西)

admin2019-06-18 59

问题下列选项中属于情绪状态中应激的是( )。(2015．陕西)

选项 A、某人失去亲人后长时间心情郁闷状态
B、正常行驶的汽车意外地遇到故障时，司机紧急刹车
C、战士们演习中取得好成绩，这一段都很有劲头
D、北京申奥成功后人们狂喜万分

答案B

解析根据情绪发生的强度、持续性和紧张度的不同，可以把情绪状态划分为心境、激情和应激三种。其中激情和应激通常作为考试的混淆点来考查。首先看心境，它是一种平静而持久，带有弥散性的心理状态，表现为在相当长的一段时间内，人的整个心理活动都染上某种情绪色彩，影响人的整个行为表现，成为情绪生活的背景。正如本题中A和C项所述。激情是一种爆发式的、猛烈而时间短暂的情绪状态，它往往带有特定的指向性和较明显的外部行为表现。如选项中D。应激是由出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态。它与激情最大的区别在于应激强调个体主动采取行动进行应对，而激情则是被动让自己沉静在某种情绪中。因此本题选B。

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下列选项中属于情绪状态中应激的是( )。(2015．陕西)

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下列表述与现代意义的“课程"涵义最不接近的是()。

能使儿童心理发展由可能性变为现实性的是()。

下列事件和其代表人物匹配的是()。

师生在人格上是()的关系。

由于小强上课总是开小差，王老师课后把小强叫到办公室，让他将课文抄写两遍。王老师的行为属于一种负强化。()

根据能力的分类，能力测验可分为一般能力测验、_和_。

下列选项中，属于《中华人民共和国教师法》规定的教师的义务的是()。

对于学生而言，兴趣、动机、情绪、态度、意志、个性等对学习更具有影响力，这是()对学习起到的动力、强化、调节等方面的作用。

【2016年山东省属】评价教学、考核学生、编写教材的根本依据是()。

说课和备课的共同点是()。

下列能够衡量风险的指标有()。

我国《著作权法》规定属于合理使用范围的有()

下列关于秦汉时期司法制度的说法，正确的是：()

“大幅提高公共服务水平，建立健全灾害预测预报、应急救助体系，全面提高防灾减灾能力。”属于我国21世纪可持续发展的(　　)。

叙述是表述人物的经历、行为或()。

教师以范仲淹《岳阳楼记》中的“微斯人，吾谁与归”一句为例，引导学生了解文言句式中“宾语前置”的用法，下列句式用法与其相同的是()。

过点(1，0)作曲线的切线，求该切线与曲线及x轴围成的平面图形分别绕x轴和y轴旋转所得旋转体的体积Vx和Vy．

Weallthoughtitapitythattheconferenceshouldhavebeencancelled.

据报道，那条铁路因洪水而停止修建。

下列选项中属于情绪状态中应激的是( )。(2015．陕西)

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能使儿童心理发展由可能性变为现实性的是()。

下列事件和其代表人物匹配的是()。

师生在人格上是()的关系。

由于小强上课总是开小差，王老师课后把小强叫到办公室，让他将课文抄写两遍。王老师的行为属于一种负强化。()

根据能力的分类，能力测验可分为一般能力测验、___________和___________。

下列选项中，属于《中华人民共和国教师法》规定的教师的义务的是()。

对于学生而言，兴趣、动机、情绪、态度、意志、个性等对学习更具有影响力，这是()对学习起到的动力、强化、调节等方面的作用。

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说课和备课的共同点是()。

下列能够衡量风险的指标有()。

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下列关于秦汉时期司法制度的说法，正确的是：()

“大幅提高公共服务水平，建立健全灾害预测预报、应急救助体系，全面提高防灾减灾能力。”属于我国21世纪可持续发展的( )。

叙述是表述人物的经历、行为或()。

教师以范仲淹《岳阳楼记》中的“微斯人，吾谁与归”一句为例，引导学生了解文言句式中“宾语前置”的用法，下列句式用法与其相同的是()。

过点(1，0)作曲线的切线，求该切线与曲线及x轴围成的平面图形分别绕x轴和y轴旋转所得旋转体的体积Vx和Vy．

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据报道，那条铁路因洪水而停止修建。

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