2. 自考
  3. 魏亮是高山大学的经济系讲师，负责工商管理的教学工作。去年他是全校的先进教师，他热爱教学、仔细研究教法，但在研究与著述方面业迹平平，没有多大起色。今年系里来了一批年轻的硕士、博士生，改变了教师队伍的结构。这些人的特点是学历高、基础好、知识新且广，但并不像魏老

魏亮是高山大学的经济系讲师，负责工商管理的教学工作。去年他是全校的先进教师，他热爱教学、仔细研究教法，但在研究与著述方面业迹平平，没有多大起色。今年系里来了一批年轻的硕士、博士生，改变了教师队伍的结构。这些人的特点是学历高、基础好、知识新且广，但并不像魏老

admin2019-07-10  38
问题 魏亮是高山大学的经济系讲师，负责工商管理的教学工作。去年他是全校的先进教师，他热爱教学、仔细研究教法，但在研究与著述方面业迹平平，没有多大起色。今年系里来了一批年轻的硕士、博士生，改变了教师队伍的结构。这些人的特点是学历高、基础好、知识新且广，但并不像魏老师那样认真仔细地教学。他们中最有名的是孙强，刚满32岁，博土毕业，来校不足三月，就在有关专业杂志上发表了三篇论文。后来有人传说学校为了提高知名度，将调整先进教师的标准，会十分重视研究成果和著述。对这种说法魏老师并不相信，他认为“老师主要是教好书”。可在今年年底评比时，孙强被评为先进教师，并获奖金1000元；而魏亮却没被评上，至今他还想不通。
    问题：魏亮为何想不通?请用公平理论来分析。
选项
答案通过案例可以看出，一方面魏亮老师对先进教师认知观念，没有随学校对评先进教师标准的改变而改变，另一方面他也产生了不公平感。从亚当斯的公平理论来看，人们总是习惯于把自己付出的劳动和所得的报酬与别人付出的劳动和所得的报酬进行比较，如果比值相等，那他就会感到公平，显然魏亮认为自己认真仔细地教学，劳动投入大，就应该评上先进教师，结果却未被评上；而孙强只是会写文章，并没有像他那样认真仔细地教学，劳动投入不大，却评上了先进教师。他觉得二人的劳动投入与所得回报之间的比值是不等的，所以他感到不公平。
解析
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