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【2018下】材料: 高一女生马英前几天向班主任廖老师倾诉了自己的烦恼。她感觉自己喜欢上了班里的男生周勇。上课时,她总是走神,不由自主地看周勇在干什么;下课后,她的目光总是跟随周勇的身影,如果看不到周勇,她就会心神不定,看不进去书。她对自己目前的状况非常忧
【2018下】材料: 高一女生马英前几天向班主任廖老师倾诉了自己的烦恼。她感觉自己喜欢上了班里的男生周勇。上课时,她总是走神,不由自主地看周勇在干什么;下课后,她的目光总是跟随周勇的身影,如果看不到周勇,她就会心神不定,看不进去书。她对自己目前的状况非常忧
admin
2020-11-26
22
问题
【2018下】材料:
高一女生马英前几天向班主任廖老师倾诉了自己的烦恼。她感觉自己喜欢上了班里的男生周勇。上课时,她总是走神,不由自主地看周勇在干什么;下课后,她的目光总是跟随周勇的身影,如果看不到周勇,她就会心神不定,看不进去书。她对自己目前的状况非常忧虑,担心被老师、父母发现,担心自己学习成绩会因此下降。她十分困扰,问廖老师自己该怎么办。
问题:
请根据青少年学生异性交往的特点分析案例中马英的问题。
选项
答案
马英的这一心理现象是青少年学生在异性交往中的正常现象,是学生性心理发展特点的反映,教师应加以引导,缓解其焦虑心理。 青少年学生的性意识不断发展,在异性交往方面表现出一些典型特点。青少年性意识发展大体经历了性疏远期、异性爱慕期和两性恋爱期三个阶段。其中,异性爱慕期是性意识表现和发展的一个重要阶段,这一阶段的青少年在性生理成熟的同时,伴随着性心理和行为上的显著变化,最突出的表现是对异性产生一种难以消除的兴趣,一种爱恋、思慕、亲近的情感。在异性爱慕期,青少年的性意识有感情隐秘的特点,表现为在与异性接触时的感情交流是隐晦的、含蓄的,常常以试探的形式进行。男女青少年常常会把异性对自己的好感当作对自己的倾心,把自己对异性的爱慕感情当作“爱情”,从而造成不必要的精神苦恼。 马英的心理和表现符合性意识发展的异性爱慕期的特点,她表现出了对异性的好奇和爱慕,如她不由自主地看周勇在干什么,下课后,目光也总是跟随周勇的身影;同时这种感情也具有隐秘性的特点,如她认为自己对周勇的好奇和关注是喜欢对方,担心被发现或影响自己的成绩,从而造成心理上的忧虑。
解析
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中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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中学教育教学知识与能力
教师资格
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