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  3. 【2018下】材料： 高一女生马英前几天向班主任廖老师倾诉了自己的烦恼。她感觉自己喜欢上了班里的男生周勇。上课时，她总是走神，不由自主地看周勇在干什么；下课后，她的目光总是跟随周勇的身影，如果看不到周勇，她就会心神不定，看不进去书。她对自己目前的状况非常忧

【2018下】材料： 高一女生马英前几天向班主任廖老师倾诉了自己的烦恼。她感觉自己喜欢上了班里的男生周勇。上课时，她总是走神，不由自主地看周勇在干什么；下课后，她的目光总是跟随周勇的身影，如果看不到周勇，她就会心神不定，看不进去书。她对自己目前的状况非常忧

admin2020-11-26  24
问题 【2018下】材料：
高一女生马英前几天向班主任廖老师倾诉了自己的烦恼。她感觉自己喜欢上了班里的男生周勇。上课时，她总是走神，不由自主地看周勇在干什么；下课后，她的目光总是跟随周勇的身影，如果看不到周勇，她就会心神不定，看不进去书。她对自己目前的状况非常忧虑，担心被老师、父母发现，担心自己学习成绩会因此下降。她十分困扰，问廖老师自己该怎么办。
问题：
请根据青少年学生异性交往的特点分析案例中马英的问题。
选项
答案马英的这一心理现象是青少年学生在异性交往中的正常现象，是学生性心理发展特点的反映，教师应加以引导，缓解其焦虑心理。 青少年学生的性意识不断发展，在异性交往方面表现出一些典型特点。青少年性意识发展大体经历了性疏远期、异性爱慕期和两性恋爱期三个阶段。其中，异性爱慕期是性意识表现和发展的一个重要阶段，这一阶段的青少年在性生理成熟的同时，伴随着性心理和行为上的显著变化，最突出的表现是对异性产生一种难以消除的兴趣，一种爱恋、思慕、亲近的情感。在异性爱慕期，青少年的性意识有感情隐秘的特点，表现为在与异性接触时的感情交流是隐晦的、含蓄的，常常以试探的形式进行。男女青少年常常会把异性对自己的好感当作对自己的倾心，把自己对异性的爱慕感情当作“爱情”，从而造成不必要的精神苦恼。 马英的心理和表现符合性意识发展的异性爱慕期的特点，她表现出了对异性的好奇和爱慕，如她不由自主地看周勇在干什么，下课后，目光也总是跟随周勇的身影；同时这种感情也具有隐秘性的特点，如她认为自己对周勇的好奇和关注是喜欢对方，担心被发现或影响自己的成绩，从而造成心理上的忧虑。
解析
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