数学老师在课堂上为学生讲授了“解二元一次方程组”的方法后，小明通过自己的思考和尝试，对一道题提出几种不同的解法。这种寻求不同解法的思维方式是（）

admin2023-02-06 46

问题数学老师在课堂上为学生讲授了“解二元一次方程组”的方法后，小明通过自己的思考和尝试，对一道题提出几种不同的解法。这种寻求不同解法的思维方式是（）

选项 A、抽象逻辑思维
B、常规思维
C、发散思维
D、辐合思维

答案C

解析根据思维探索目标的方向不同，可划分为聚合思维和发散思维。其中，发散思维是指人们在解决问题的过程中，沿着不同的方向进行思考，对问题中所提供的信息和记忆系统中储存的信息重新组织，产生大量独特的新思想的思维活动形式，即从一个目标出发，沿着各种不同途径寻求各种答案的思维。小明对一道题提出几种不同的解法，这种思维方式是发散思维。

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数学老师在课堂上为学生讲授了“解二元一次方程组”的方法后，小明通过自己的思考和尝试，对一道题提出几种不同的解法。这种寻求不同解法的思维方式是（）

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将课程编制过程划分为确定目标、选择经验、组织经验、评价结果四个阶段的是()。

一个国家设立怎样的教育制度，什么人接受怎样的教育，进入不同的教育序列的标准怎么设定。这基本上是由哪一因素决定的?()

高中生可以摆脱具体事物，根据假设来进行逻辑推理。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，此时，其思维一般处于()。

通过“教育与发展的关系问题”的实验来发展教育理论，并著有《和教师的谈话》《教学与发展》等作品的教育家是()。

教学的首要任务是发展学生智力和才能。

于老师在讲台上把一张纸揉成团，把另一张纸烧成灰，由此让学生来理解物质的物理变化与化学变化的区别。于老师采用的教学方法是()。

简述巴甫洛夫的信号系统理论。

（2018年临沂）人本主义心理学主张以正常人作为心理学的研究对象，被其批判为“幼稚心理学”和“伤残心理学”的心理学流派是（）

Itis________thatoveronemillionAmericansnowlivebelowthepovertyline.

方补心的数据在以后的生产过程中，如补孔、下泵、抬高井口、修井等丈量管柱时都要用到。()

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固定义齿的特点包括()

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以下各选项中，属于固定资产投资统计范围的有()。

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