谢老师在进行信息及其特征的教学时，确定了下列教学目标：知识与技能：学生能理解信息的基本含义，理解并能辨别信息的基本特征过程与方法：学生通过案例分析，增强分析问题的能力情感、态度与价值观：感受信息对人类社会的重要作用，激发对信息技术学科的学习兴趣根据上

admin2015-07-10 52

问题谢老师在进行信息及其特征的教学时，确定了下列教学目标：
知识与技能：学生能理解信息的基本含义，理解并能辨别信息的基本特征
过程与方法：学生通过案例分析，增强分析问题的能力
情感、态度与价值观：感受信息对人类社会的重要作用，激发对信息技术学科的学习兴趣根据上述目标，谢老师又设计了详细的课后作业：
观看人类信息技术革命视频，就如下问题选择一种软件工具(如：Word、PowerPoint等)撰文，不少于300字：
感受信息：你感受到哪些信息?(至少列出5个)
感受信息技术：你感受到哪些信息技术?(至少列出3个)
格式要求：①有封面页、标题、作者及时间；
②保存文件名为：学号、姓名、信息及其特征作业；
③以邮件附件形式发给老师，邮件主题：姓名、信息及其特征作业。
谢老师批阅了很多同学的作业后，发现有相当一部分同学为了美观，在Word文档或PowerP0int
文件中插入大量图片，而对信息和信息技术的感受却只有寥寥数语，有些“喧宾夺主”，偏离此次目标。谢老师开始琢磨如何能明确作业的重点，让学生更好地把握学习目标。
问题：
谢老师采用的作业作为一种表现性评价分别对学生和老师有什么作用?(10分)

选项

答案[*]

解析

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信息技术学科知识与教学能力

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加涅按学习结果分类为言语信息的学习，智慧技能的学习，______的学习，态度的学习，运动技能的学习。

个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的()。

小学教学的任务有哪些?

老师经常用发小红花、小卡片等方式鼓励学生的良好行为，这种改变学生行为的方法是()。

程序性知识的基本单元是()。

学校的人际关系属于()

幼儿时间知觉发展的方向是思维参与时间的知觉，即把和联系起来。

班级管理过程包括________、组织实施、评价总结三个基本环节。

伪注、伪造和篡改文献、数据等行为均属()。

某PowerPoint文件打开时显示的界面如图3所示，该文档的视图类型为()。

AmajornewdevelopmentinsystemofworkinBritainis【B1】______Flexibleworkinghours,or"Flextime",arecatchingon(流行)fast,

水泥的()性质不合格，需要报废。

设计压力为1．6MPa的工业管道为()。

自动化仪表线路碰到管道的敷设要求()。

根据使用的主要教学方法来分，美术课堂教学类型主要有练习课、讲授课与()。

在行为人行使的权利中，下列哪个不属于形成权?

教育文献的等级不包括()

下列属于宪法监督方式的是()。

【F1】StephenHawking,whospenthiscareerdecodingtheuniverseandevenexperiencedweightlessness,isurgingthecontinuation

信息技术学科知识与教学能力

教师资格

加涅按学习结果分类为言语信息的学习，智慧技能的学习，______的学习，态度的学习，运动技能的学习。

个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的()。

小学教学的任务有哪些?

老师经常用发小红花、小卡片等方式鼓励学生的良好行为，这种改变学生行为的方法是()。

程序性知识的基本单元是()。

学校的人际关系属于()

幼儿时间知觉发展的方向是思维参与时间的知觉，即把______和______联系起来。

班级管理过程包括________、组织实施、评价总结三个基本环节。

伪注、伪造和篡改文献、数据等行为均属()。

某PowerPoint文件打开时显示的界面如图3所示，该文档的视图类型为()。

AmajornewdevelopmentinsystemofworkinBritainis【B1】______Flexibleworkinghours,or"Flextime",arecatchingon(流行)fast,

水泥的()性质不合格，需要报废。

设计压力为1．6MPa的工业管道为()。

自动化仪表线路碰到管道的敷设要求()。

根据使用的主要教学方法来分，美术课堂教学类型主要有练习课、讲授课与()。

在行为人行使的权利中，下列哪个不属于形成权?

教育文献的等级不包括()

下列属于宪法监督方式的是()。

【F1】StephenHawking,whospenthiscareerdecodingtheuniverseandevenexperiencedweightlessness,isurgingthecontinuation

幼儿时间知觉发展的方向是思维参与时间的知觉，即把和联系起来。