阅读下面材料,根据要求写作。 苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家,他在《给教师的一百个建议》里介绍了赏识教育。赏识教育的思想贯穿于他的整个成功教育思想之中,也渗透在他的所有学术著作里。 请根据上述材料给你的启示,联系当前独生子女的实际情

admin2022-06-09  40

问题 阅读下面材料,根据要求写作。
苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家,他在《给教师的一百个建议》里介绍了赏识教育。赏识教育的思想贯穿于他的整个成功教育思想之中,也渗透在他的所有学术著作里。
请根据上述材料给你的启示,联系当前独生子女的实际情况,写一篇议论文。
要求:用规范的现代汉语写作,不要脱离材料内容或含义;题目自拟,立意自定;观点明确,分析具体,条理清晰,语言流畅。不少于1000字。

选项

答案 赏识教育与惩罚 中国青少年研究中心副主任孙云晓认为,教育既要提倡表扬、奖励、赏识,也不应忽视“惩罚,,在教育中的积极作用。让孩子在成长的过程中,懂得为自己的过失负责。一个能承担责任的人,才是现代人。教育本就是十八般武艺,表扬、批评、奖励、惩罚,什么:都应该有。没有惩罚的教育是不完整的教育,没有惩罚的教育是一种虚弱的教育、脆弱的教育、不负责任的教育。比言甚善。这很容易令人想起家长和老师纷纷效仿的“赏识教育”。其实,赏识教育并不能包治百病。 现在,独生子女占很大比例,家长的注意力和爱自然都倾注在孩子身上,有的家庭对孩子的要百依百顺,特别在物质上不断满足。结果过分的宠爱,无休止的满足,渐渐使孩子养成了自私自利、任性乃至放荡不羁的性格。在孩子心中就会形成“没有什么是不可能的”的概念,因此,只要他渴望得到的,就会毫无顾忌地去抓、去取。有的家庭过分保护孩子,一切事情父母都包办代替,甚至把做力所能及的家务都看成潜在的危险,因此孩子的全部探索都变成了在父母精心照看下的附属活动,由于没有独立的实践机会,动手能力大大减弱。由于独生子女没有兄弟姐妹共同生活的训练,他们虽然常听到父母教育他们要互相帮助,但这对于他们而言只是一个概念,并没有真正的行动。试想,如果用“赏识教育”来教育这样的孩子,只会使他们更加不能正确地评价自己,更加狂妄、放任自流和孤僻。即使孩子是各方面表现都优异的“好孩子”,过度地夸奖和赏识他们,可能会带来以下不良的影响:一是增加孩子的依赖性。越是夸奖,孩子就越依赖大人们的选择来决定什么是对什么是错,而不是形成自己的判断。二是会剥夺孩子的自豪感。儿童教育专家玛莉琳·古特曼认为,那些小时候经常受到父母表扬的孩子,在他们步入生活后很可能会遇到更多的失望。随着年龄的增长,孩子不再会很容易地接受父母那种表面上的夸奖。过分“赏识”你的孩子,必然滑向溺爱的沼泽,对孩子有百害无一益,结果会害了孩子。 因此,教师和家长应该根据不同的性格特点,实施不同的教育方法,使孩子形成健康的人格。孩子犯了错误,在不伤害其自尊的前提下实施“惩罚”,严格管教,是必要的。如果孩子性格孤僻,就应该鼓励他多参加集体活动;如果孩子动手能力不强,就应该鼓励他干一些力‘所能及的事情,等等。实际上,“惩罚教育”也好,“赏识教育”也好,都需要与严格教育、挫折教育等并行,没有一种方法适用于所有孩子。

解析
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