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案例: 以下为某校初二年级王同学(女)的学习日志: 看我这么胖的体型就知道我是体育困难户,过去一上体育课我就发愁,同样的技术动作, 枯燥的练习,我总是学得最慢,一些有难度的动作也只能放弃。因此,我不喜欢上体育课。进入初中阶段,体育课实行选项
案例: 以下为某校初二年级王同学(女)的学习日志: 看我这么胖的体型就知道我是体育困难户,过去一上体育课我就发愁,同样的技术动作, 枯燥的练习,我总是学得最慢,一些有难度的动作也只能放弃。因此,我不喜欢上体育课。进入初中阶段,体育课实行选项
admin
2022-11-30
42
问题
案例:
以下为某校初二年级王同学(女)的学习日志:
看我这么胖的体型就知道我是体育困难户,过去一上体育课我就发愁,同样的技术动作,
枯燥的练习,我总是学得最慢,一些有难度的动作也只能放弃。因此,我不喜欢上体育课。进入初中阶段,体育课实行选项教学,我选择了篮球选项课。
一开始我并没有信心,但是自从被分到基础组后,老师并没有忽视我们,而是从我们的实际出发,从最基本的动作开始教,不断地为我们制订学习目标,学习评价也不是单一的技术考核。这让我逐渐树立了打好篮球的信心。现在的我每次上体育课都特别投入,面对技术好的同学,我羡慕但不自卑,我或许永远达不到他们的水平,但我每次课都在进步。
问题:
该老师上课的方式为什么会给王同学的学习带来如此大的变化?
选项
答案
①该教师从学生的实际出发,从基本的动作开始教,充分重视学生的各种需求,并且将体育教学内容、方法和形式与学生的需求联系在一起,以激发学生的体育学习兴趣,满足学生的锻炼欲望,使学生获得运动乐趣,进一步提高学生参与运动的积极性。 ②该教师能够按照学生的水平进行分组,这样的分组方式既符合学生能力,又有助于学生之间相互交流,体验运动乐趣。 ③该教师能够及时地对学生的学习效果及表现进行积极的反馈与评价,明确学习目标,让学生清楚地知道自己的不足。 ④该教师对学生的考核和评价不再局限于单一的技术考核,多元化的评价有利于提高学生的体育学习成就感,促使其在下一阶段中能够有所进步。
解析
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体育与健康学科知识与教学能力题库教师资格分类
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体育与健康学科知识与教学能力
教师资格
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