2. 职业资格
  3. 阅读下面的材料，按要求作文。 有时，人们听到“加油”二字，仿佛有了能量的源泉；有时，人们看到一段文字，内心一下陷入了低谷；有时，人们听到几行短字，纠结的内心变得明朗；有时，人们想起某句名言，颓废的思想有了斗志。 根据上述材料给你的启示，联系

阅读下面的材料，按要求作文。 有时，人们听到“加油”二字，仿佛有了能量的源泉；有时，人们看到一段文字，内心一下陷入了低谷；有时，人们听到几行短字，纠结的内心变得明朗；有时，人们想起某句名言，颓废的思想有了斗志。 根据上述材料给你的启示，联系

admin2021-09-06  55
问题 阅读下面的材料，按要求作文。
    有时，人们听到“加油”二字，仿佛有了能量的源泉；有时，人们看到一段文字，内心一下陷入了低谷；有时，人们听到几行短字，纠结的内心变得明朗；有时，人们想起某句名言，颓废的思想有了斗志。
    根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇论说文。
    要求：用规范的现代汉语写作，不能脱离材料内容或含义；题目自拟，立意自定；不少于1000字。
选项
答案 智慧的语言 语言，是一种奇特而美妙的东西，传递着人的情感；语言，是一切文明的来源，让人表达出心愿。正是因为语言，远久的历史才得以放映，人类的思想才得以进化，智慧的气息才得以蔓延。 掌握语言的智慧，能让语言成为我们沟通的桥梁。在国内教育界，流传着一个陶行知先生的四块糖果的故事。陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学，说道：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶行知又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶行知于是又掏出一颗糖：“你已经认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”这个简短的小故事充分展现了陶行知先生熟练掌握语言沟通艺术的技巧，通过春风化雨般的语言感化学生、教育学生的功力。 发挥语言的力量，用语言为所爱的人指引幸福。小小的一句话，或许就蕴含着无形的力量，将人推向幸福的彼岸。美国就流传着一个用一句话改变学生的命运的故事。“我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长。”此话出自美国纽约一所小学的校长之口，话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰·罗尔斯。他记下了校长的话并坚信这是真实的。从那天起，“纽约州州长”就像一面旗帜在他心里高高飘扬。在此后的40多年的时间里，他没有一天不按照州长的身份要求自己，51岁那年，他终于成了纽约州的州长。每当回忆往昔时，罗杰斯总是感慨于保罗校长当年那一句话的力量。 体悟语言的温度，用语言来温暖这苦寒的冬天。常言道“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。好的语言拥有春风化雨的温度，能给人温暖的感动。曾经有这么一个故事，有一个孩子患有多动症，他的母亲到学校去开家长会，老师不止一次抱怨说：“你的孩子连一分钟都坐不住。”但母亲却鼓励孩子说：“老师表扬你了，你以前只能坐半分钟，现在却可以坐一分钟了。”因为这一句话，那个孩子重拾了信心，最终走向了成功。所以不论是家长还是老师，在教育的过程中做一个温暖的“善语者”，能使孩子受益一生。 有时候，不经意的一句话就能改变一个人的一生。身为一个老师，更需要懂得运用智慧的语言，学会鼓励，学会安慰，学会肯定。你会发现这样的话语会使复杂的课堂理论更有力量，更能催人奋进!
解析 作文三步走：审题、立意、谋篇布局。
    (1)审题。结合题目要求可知，文体为论说文，自定立意，自拟标题，文章不少于1000字。
    (2)立意。根据给定材料，该题可以围绕“语言的艺术”这一话题进行立意。
    (3)谋篇布局。
    开头：文章开头可以使用修饰语言的修辞方法，增加文章文采和语言的气势，例如排比句、比喻句、引用等开头，然后顺利地、自然地引出中心论点。
    结构：文章结构可以采取并列式、对照式、层进式的方式展开。要求该部分选材得当、论证充分，并且能恰当运用多种论证方法，丰富文章内涵。
    结尾：文章结尾可以全面总结概括，做到首尾呼应。
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