请认真阅读下文,并按要求作答。 根据上述材料完成下列任务: 依据拟定的教学目标,设计课堂教学过程。

admin2019-03-27  25

问题 请认真阅读下文,并按要求作答。

根据上述材料完成下列任务:
依据拟定的教学目标,设计课堂教学过程。

选项

答案教学环节设计: 一、谜语导入,激发兴趣 师:口述字谜:三人日下去郊游(打一字)。 学生回答,老师随即揭开谜底,课件出示绿色的“春”字。 师:看到这个字,你想到了什么?(给学生时间发言) 小朋友们,我们知道一年有四季:春、夏、秋、冬,我认为其中最美的要数春天啦,现在就让我们一起走进美丽的春天吧!(放课件:春天的音乐和图片,最后一幅用课文的插图。) 二、看图感受春天的美并学词识字 1.看图认识并朗读词语 (1)师:请小朋友用“春天到了”作为开头,把你看到的听到的告诉大家。 教师根据学生说话内容相继引出词语,读词语。如:学生说到有关燕子的内容,就引出“莺歌燕舞”:说到花开,引出“百花齐放”;说到草绿,引出“春回大地”;教师出示“百鸟争鸣”让学生说说,读这个词语的时候,你好像看到什么,听到什么?教师指导轻轻地读“泉水丁冬”…… (2)师:你还知道哪些描写春天的词语?鼓励学生从课外书上收集描写春天的词语。 (3)师:描写春天的这些词语你喜欢吗?把你喜欢的词语读一读、记下来。 (4)师:小朋友们,春天带给我们无限的希望,让我们齐读这些词语来歌颂美好的春天吧! 2.学习生字 在这8个词语里有今天要学习的13个生字(课件)。 (1)音难字:请小朋友自由读一读这些字,你觉得哪些字的音要特别注意,待会儿请你提出来。交流:教师要提醒小朋友注意哪些字的音,为什么?读音难字,教师注意点拨、示范。 (2)从字形上看,你觉得哪些字笔画多很难记? ①学生提出形难字。 ②教师着重引导学生记“舞”“柳”。(动作记“舞”,舞就像一个在跳舞的人,最长的一横像伸展的手臂,下面的横撇像抬起的右脚,最后一竖像站立的左脚;简笔画理解“柳”,随机扩词:柳树、柳枝、柳叶。 ③学生分小组讨论记忆其他字。 ④师生交流:你能记住哪个字?你是怎么记住的?学生记“歌”字时,引导认识“欠字旁”。 (3)去掉生字的注音,打乱顺序读生字。 三、书写生字 学生读小标题:我能写好这些字。(万、丁、百、齐、冬) (1)读一读,口头扩词。 (2)请大家仔细观察这三个字在田字格中的占位,你认为每个字的哪些笔画最关键? (3)教师范写,学生评价。 (4)学生在音乐声中书写。教师巡视指导。 (5)展示、评价。(视频展示台) 四、布置作业,课堂小结 1.教师要求学生课后重温课上所学词语、生字。 2.布置作业:生字扩充练习;小朋友以“我眼里的春天”为主题画一幅画,下次上课与同学们分享自己和春天的故事。

解析
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