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  3. 不同的归因对学生有什么影响?如何引导学生正确归因?(2020年华中师大)

不同的归因对学生有什么影响?如何引导学生正确归因?(2020年华中师大)

admin2021-01-27  41
问题 不同的归因对学生有什么影响?如何引导学生正确归因?(2020年华中师大)
选项
答案归因是指人们对自己或他人的活动及其结果以及其他社会事件的原因做出的解释或推理。最具代表的成败归因理论是由韦纳提出的。 (1)将自己的成败归因于不同因素，会有不同的动机效果。 ①个人将成功归因于能力和努力等内部因素时，他会感到骄傲、满意、信心十足，而将成功归因于任务容易和运气好等外部原因时，产生的满意感则较少。相反，如果一个人将失败归因于缺少能力或努力，则会产生羞愧和内疚，而将失败归因于任务太难或运气不好时，产生的羞愧感则较少。而归因于努力相对归因于能力，无论成功或失败都会产生更强烈的情绪体验。努力而成功，体验到愉快；不努力而失败，体验到羞愧；努力而失败，也应受到鼓励。 ②在付出同样努力时，能力低的应得到更多的奖励。 ③能力低而努力的人收到最高评价，而能力高却不努力的人则收到最低评价。 (2)引导学生正确归因的方法：激发学生动机需要正确引导学生对自己的成败进行归因，并适当地对学生进行归因训练，同时要避免让学生将失败归因于内部的、稳定的、不可控的因素(如能力)而形成习得性无助。
解析
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