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  3. 【2011-56】阅读以下材料并按要求回答问题。 (1)最好选用哪种实验设计(写出其名称和格式)?为什么? (2)如何产生实验班和控制班? (3)这样设计有何优缺点? 某乡镇中学有100名初一学生，他们先前所在小学均未开设英

【2011-56】阅读以下材料并按要求回答问题。 (1)最好选用哪种实验设计(写出其名称和格式)?为什么? (2)如何产生实验班和控制班? (3)这样设计有何优缺点? 某乡镇中学有100名初一学生，他们先前所在小学均未开设英

admin2019-08-07  62
问题 【2011-56】阅读以下材料并按要求回答问题。
    (1)最好选用哪种实验设计(写出其名称和格式)?为什么?
    (2)如何产生实验班和控制班?
    (3)这样设计有何优缺点?
    某乡镇中学有100名初一学生，他们先前所在小学均未开设英语。现拟对其进行一项题为“多媒体教学对初一学生英语阅读成绩影响的研究”的真实验。
选项
答案(1)最好选用“随机分派控制组后测实验设计”。 格式为： R X O1 R O2 理由：这100名学生在小学里均未学过英语，无法进行前测；据题意，只能用真实验设计，而不能用前实验设计和准实验设计。 (2)可以采用等组法中的“随机分派”方式，将100名学生分成品质均等的两个班；以抽签的方式决定实验班和控制班。 (3)①优点：内在效度较高，因为进行了等组处理，不存在前测对后测的影响，同时，这种实验能系统操纵自变量并有效控制无关变量；不进行前测，还避免了练习效应的影响，节省了人力和物力，也适合学生的实际情况。 ②缺点：由于没有前测，不易发现个别学生有可能自学过英语的情况等带来的差异。
解析
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