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阅读下面材料,回答问题。 杨老师在教学“分数的基本性质”时,设计了这样的教学导入: 同学们,在学习新内容之前,我先给大家讲个故事:猴山上的小猴子最喜欢吃猴王做的饼。有一天,猴王做了三块大小一样的饼分给小猴子们吃。它先把第一块饼平均切成四块,分给甲猴
阅读下面材料,回答问题。 杨老师在教学“分数的基本性质”时,设计了这样的教学导入: 同学们,在学习新内容之前,我先给大家讲个故事:猴山上的小猴子最喜欢吃猴王做的饼。有一天,猴王做了三块大小一样的饼分给小猴子们吃。它先把第一块饼平均切成四块,分给甲猴
admin
2019-07-19
35
问题
阅读下面材料,回答问题。
杨老师在教学“分数的基本性质”时,设计了这样的教学导入:
同学们,在学习新内容之前,我先给大家讲个故事:猴山上的小猴子最喜欢吃猴王做的饼。有一天,猴王做了三块大小一样的饼分给小猴子们吃。它先把第一块饼平均切成四块,分给甲猴一块。乙猴见到说:“太少了,我要两块。”猴王就把第二块饼平均切成八块,分给乙猴两块。丙猴更贪吃,它抢着说:“我要三块,我要三块。”于是,猴王又粑第三块饼平均切成十二块,分给了丙猴三块。老师想问问同学们,是不是最贪吃的丙猴分得最多呢?猴王为什么要这么切呢?学习了“分数的基本性质”,你就清楚了。
评析杨老师所设计的教学导入环节。
选项
答案
杨老师所设计的教学导入环节采用了故事导入法,符合小学生学习的特点。 “分数的基本性质”是比较抽象的知识点,若单纯地讲解分数的理论知识,掌生不仅难以理解,而且会降低学习数学的积极性。杨老师通过一个小故事引入,创设了一个很好的数学情境,使学生能够主动思考,结合具体实例理解分数的概念和基本性质,感受到数学知识在生活中的重要性。总之,杨老师在导入时所讲的“猴子分饼”的故事,能够吸引学生的注意力,激发其学习兴趣,是很好的教学导入范例。
解析
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小学教育教学知识与能力题库教师资格分类
0
小学教育教学知识与能力
教师资格
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