2. 公务员
  3. 某教师在设计《正方形的面积》一课时，设计了如下教学目标：“借助透明正方形胶片，学生能说明正方形面积等于边长乘边长的理由。”这一教学目标欠缺了对( )的描述。

某教师在设计《正方形的面积》一课时，设计了如下教学目标：“借助透明正方形胶片，学生能说明正方形面积等于边长乘边长的理由。”这一教学目标欠缺了对( )的描述。

admin2020-11-21  44
问题 某教师在设计《正方形的面积》一课时，设计了如下教学目标：“借助透明正方形胶片，学生能说明正方形面积等于边长乘边长的理由。”这一教学目标欠缺了对(    )的描述。
选项 A、行为主体
B、教学对象
C、行为条件
D、行为标准
答案D
解析 本题考查行为导向目标。国内外学者在关于教学活动目标陈述的研究中有很多的理论和成果。当前通行的是高结构化的行为主义的教学活动目标，其主要观点认为，一个完整、具体、明确的幼儿科学教育活动目标在撰写时应该包括4个要素，即行为主体、行为活动、行为条件和行为标准。
    (1)行为主体，即学习者，科学教育活动目标描述的对象应该是学习者的行为。规范的行为目标陈述，其开头应是“(学生)要……”“(学生)应……”等。
    (2)行为活动，即用行为动词描述学习者所具有的可观察、可测量的具体行为，如比较、辨别描述、解释、猜测等。
    (3)行为条件，即影响学习者产生学习结果的特定的限制或范围，如“在实验的基础……在教师的提示……根据观察……”。
    (4)行为标准，即学习者对目标所达到的最低表现水准，用于评测学习表现或学习结果所达到的程度，如“正确拆装玩具中的电池”“能借助各种材料让瓶子发出不同的声音”等。
    由题目可知“学生”是行为主体，“借助正方形胶片”是行为条件，“说明……的理由”是行为活动，缺少行为标准。故本题选D。
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