教师不是传递客观而确定的现成知识，而是激发出学生原有的知识经验，促进知识经验的 “生长”，促进学生的知识建构活动，以促成知识经验的重新组织、转换和改造。持上述教学观的理论流派是( )

admin2019-12-11 39

问题教师不是传递客观而确定的现成知识，而是激发出学生原有的知识经验，促进知识经验的 “生长”，促进学生的知识建构活动，以促成知识经验的重新组织、转换和改造。持上述教学观的理论流派是( )

选项 A、行为主义
B、存在主义
C、建构主义
D、人本主义

答案C

解析建构主义是一种关于知识和学习的理论，强调学习者的主动性，认为学习是学习者基于原有的知识经验生成意义、建构理解的过程，而这一过程常常是在社会文化互动中完成的。

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教师不是传递客观而确定的现成知识，而是激发出学生原有的知识经验，促进知识经验的 “生长”，促进学生的知识建构活动，以促成知识经验的重新组织、转换和改造。持上述教学观的理论流派是( )

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1928年在山东邹平县开展“乡村建设”试验，创办乡农学校的是()

儿童从事一项活动能够善始善终，说明他的注意具有很好的()

结构游戏反映现实生活的主要形式是通过扮演角色。()

幼儿的语言能力是在______的过程中发展起来的。

学前教育应当遵循幼儿身心发展规律，尊重幼儿的人格和权利，坚持______的原则，面向全体幼儿，关注个体差异，以游戏为基本活动，促进其身心和谐发展。

根据马克思的劳动价值理论，生产商晶的劳动具有二重性。其中，抽象劳动形成商品的()

美国的行为主义心理学家华生认为，人的发展完全由环境决定。这是一种外铄论观点。()

耶克斯一多德森定律

加涅根据学习情境的繁简水平不同，提出了八类学习。其中，()如经典性条件反射，是学习对某种信号做出某种反应。其过程为：刺激一强化一反应。

个性的性质有()

男，70岁。健康体检时B超发现胆囊内有一约0．8cm直径结石，随体位活动，口服法胆囊造影，充盈缺损不明显。既往无胃病史，无胆囊炎发作史，无心脏病、糖尿病史。目前的治疗建议是

()评价是在平时对学生的各项学习活动行为表现进行观察，并对所观察到的现象做客观和详细的记录．然后根据这些观察和记录对教学效果作出评价。

气候：变暖：气温

在个体潜意识中有一种重要而有趣的特性，即一组一组具有情结色彩的心理观念聚集在一起而形成的心理丛，荣格称之为()

“古道西风瘦马，小桥流水人家”，只是把几个景物组合在一起就勾画出了优美的意境，这表明

构件设计的原则是______。

MargheritaisaLondongirlandarrivingatCapitalwaslikecominghome."IgrewuplisteningtoCapitalRadio,"shesays."Peo

Daniel:DanielVan,ProductPromotionDepartment.WhatcanIdoforyou?Brown:Promotion?Idon’twantpromotion,Iwantwhoeve

TheCambridgeUniversityistheplace.OntheOpenDayyoucangettheinformationon.

教师不是传递客观而确定的现成知识，而是激发出学生原有的知识经验，促进知识经验的 “生长”，促进学生的知识建构活动，以促成知识经验的重新组织、转换和改造。持上述教学观的理论流派是( )

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1928年在山东邹平县开展“乡村建设”试验，创办乡农学校的是()

儿童从事一项活动能够善始善终，说明他的注意具有很好的()

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幼儿的语言能力是在______的过程中发展起来的。

学前教育应当遵循幼儿身心发展规律，尊重幼儿的人格和权利，坚持______的原则，面向全体幼儿，关注个体差异，以游戏为基本活动，促进其身心和谐发展。

根据马克思的劳动价值理论，生产商晶的劳动具有二重性。其中，抽象劳动形成商品的()

美国的行为主义心理学家华生认为，人的发展完全由环境决定。这是一种外铄论观点。()

耶克斯一多德森定律

加涅根据学习情境的繁简水平不同，提出了八类学习。其中，()如经典性条件反射，是学习对某种信号做出某种反应。其过程为：刺激一强化一反应。

个性的性质有()

男，70岁。健康体检时B超发现胆囊内有一约0．8cm直径结石，随体位活动，口服法胆囊造影，充盈缺损不明显。既往无胃病史，无胆囊炎发作史，无心脏病、糖尿病史。目前的治疗建议是

()评价是在平时对学生的各项学习活动行为表现进行观察，并对所观察到的现象做客观和详细的记录．然后根据这些观察和记录对教学效果作出评价。

气候：变暖：气温

在个体潜意识中有一种重要而有趣的特性，即一组一组具有情结色彩的心理观念聚集在一起而形成的心理丛，荣格称之为()

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