学生李某在课堂上说话，扰乱课堂秩序，教师让其下课后到办公室，李某公室后，教师先给他一颗糖，说：“这颗糖奖励你能遵守我们的约定，按时到来。”李某听后羞愧万分，主动向教师道歉并保证再不扰乱课堂秩序，上述案例中的教师表现出出色的( )

admin2020-10-30 69

问题学生李某在课堂上说话，扰乱课堂秩序，教师让其下课后到办公室，李某公室后，教师先给他一颗糖，说：“这颗糖奖励你能遵守我们的约定，按时到来。”李某听后羞愧万分，主动向教师道歉并保证再不扰乱课堂秩序，上述案例中的教师表现出出色的( )

选项 A、教学技能
B、知识结构
C、教育机智
D、教研能力

答案C

解析教师的教育机智是教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。

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师德修养的时代性特点需要教师()

行为改变的基本方法有()。

在一定的年龄阶段，人的生理与心理两方面就会出现某些典型的、本质的特征。这种年龄特征表明个体身心发展具有不平衡性。()

初中生小张的学习动机是为了取得一个好成绩，将来有一份好的工作；小王的学习动机是为了得到老师的表扬和父母的奖励。两位同学的学习动机分别属于()。

在教育过程中，教师和学生为完成共同的教育任务进行交往而产生的关系，称为()。

工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为()。

教育目的的基本功能包括()。

影响学生态度与品德形成的外部条件，主要包括()。

教师的威信实质上反映了一种良好的师生关系。()

中耳癌肿瘤破坏中耳乳突腔骨质，出现面神经管破坏，但病变未超出颞骨范围，根据Stell(1985)制定的初步方案应归为

医疗卫生机构发现不明原因的群体性疾病，应当在2小时内向哪个机构报告

一物质系统从外界吸收一定的热量，则()。

下列关于测绘地理信息业务档案的说法，正确的有()。

期货交易的对象是()。

(三)【背景资料】某高速公路全长120km，设计行车速度100km／h，双向四车道。其中有一座分离式隧道，隧道左线起讫桩号为ZK2+815～ZK3+880，全长1065m；右线起讫桩号为YK2+840～YK3+750，全长910m。隧道最大埋深4

()是代表未来收益或资产合法要求权的凭证，标示了明确的价值，表明交易双方的所有权关系和债权关系。

在一个长度为n(n>1)的带头结点的单链表h上，设有尾指针r(指向尾结点)，则执行()操作与链表的长度有关。

设齐次线性方程组Ax＝0为(I)求方程组()的基础解系和通解；(Ⅱ)问a，b满足什么条件时，方程组()和(**)是同解方程组．

BodyLanguageinBusinessI.ImportanceofBodyLanguage—Giveothersa(n)【T1】_【T1】—Showour【T2】_【T2】____—F

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师德修养的时代性特点需要教师()

行为改变的基本方法有()。

在一定的年龄阶段，人的生理与心理两方面就会出现某些典型的、本质的特征。这种年龄特征表明个体身心发展具有不平衡性。()

初中生小张的学习动机是为了取得一个好成绩，将来有一份好的工作；小王的学习动机是为了得到老师的表扬和父母的奖励。两位同学的学习动机分别属于()。

在教育过程中，教师和学生为完成共同的教育任务进行交往而产生的关系，称为()。

工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为()。

教育目的的基本功能包括()。

影响学生态度与品德形成的外部条件，主要包括()。

教师的威信实质上反映了一种良好的师生关系。()

中耳癌肿瘤破坏中耳乳突腔骨质，出现面神经管破坏，但病变未超出颞骨范围，根据Stell(1985)制定的初步方案应归为

医疗卫生机构发现不明原因的群体性疾病，应当在2小时内向哪个机构报告

一物质系统从外界吸收一定的热量，则()。

下列关于测绘地理信息业务档案的说法，正确的有()。

期货交易的对象是()。

(三)【背景资料】某高速公路全长120km，设计行车速度100km／h，双向四车道。其中有一座分离式隧道，隧道左线起讫桩号为ZK2+815～ZK3+880，全长1065m；右线起讫桩号为YK2+840～YK3+750，全长910m。隧道最大埋深4

()是代表未来收益或资产合法要求权的凭证，标示了明确的价值，表明交易双方的所有权关系和债权关系。

在一个长度为n(n>1)的带头结点的单链表h上，设有尾指针r(指向尾结点)，则执行()操作与链表的长度有关。

设齐次线性方程组Ax＝0为(I)求方程组(*)的基础解系和通解；(Ⅱ)问a，b满足什么条件时，方程组(*)和(**)是同解方程组．

BodyLanguageinBusinessI.ImportanceofBodyLanguage—Giveothersa(n)【T1】_____【T1】______—Showour【T2】_____【T2】______—F

设齐次线性方程组Ax＝0为(I)求方程组()的基础解系和通解；(Ⅱ)问a，b满足什么条件时，方程组()和(**)是同解方程组．

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