2. 职业资格
  3. 材料： 王老师出示问题：每棵树苗16元，张叔叔要买4棵，经过协商，买3棵送一棵。每棵便宜多少元?学生很快就有了以下两种解法： (1)16×3=48(元)，48÷4=12(元)，16—12=4(元) (2)16×3=48(元)，16×

材料： 王老师出示问题：每棵树苗16元，张叔叔要买4棵，经过协商，买3棵送一棵。每棵便宜多少元?学生很快就有了以下两种解法： (1)16×3=48(元)，48÷4=12(元)，16—12=4(元) (2)16×3=48(元)，16×

admin2019-07-23  34
问题 材料：
    王老师出示问题：每棵树苗16元，张叔叔要买4棵，经过协商，买3棵送一棵。每棵便宜多少元?学生很快就有了以下两种解法：
    (1)16×3=48(元)，48÷4=12(元)，16—12=4(元)
    (2)16×3=48(元)，16×4=64(元)，64—48=l6(元)，16÷4=4(元)
    王老师习惯性地问了一句：“谁还有不同的解法吗?”小杰迟疑地举起了手：“老师，我的方法是16÷4=4(元)，但我说不出为什么。”这种解法王老师也没预料到，是否可行呢?是巧合吗?面对这一情况，王老师及时调整了教学思路，组织同学进行探讨。学生纷纷发言，有的说：“这个16元也表示买4棵一共便宜的，除以4得到的就是每棵便宜的。”有的说“买3棵送1棵，便宜的就是送的这1棵，也就是4棵便宜16元，所以16除以4就是每棵树便宜多少元。”……小杰困惑的表情舒展了，王老师也露出了笑容。
    问题：
简述教学过程中开发和利用学生资源的基本要求。
选项
答案开发和利用学生资源有以下要求： ①合理选择。学生资源是丰富多彩的，但并非都能为教学所用，教师要认真地加以选择。 ②学生自愿。教师在利用学生个体资源时一定要征得学生的同意，因为有的可能涉及到学生的隐私。 ③利用适度。在学生中存在着大量的有利于教学的资源，教师不可以没有限度地拿到课堂上来。任何事物都是质和量的统一。 ④创设机会。无限的教学资源就潜藏在学生的整体构成中，有待教师的开发与激活。 ⑤因地制宜。教师在开发和利用学生资源时，必须从学生的实际出发。 ⑥及时调控。教师要善于把学生获得的信息、经验与教学内容进行相互联系，及时作出调控，帮助学生整理与归纳。 ⑦了解学生。要开发和利用学生资源，就要切实在了解学生上下功夫。 ⑧尊重学生。教师一方面要注意在教学过程中尊重学生的主体地位，也要千方百计地激发学生需要。
解析
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