2. 职业资格
  3. 材料： 下面是一位初中地理教师为创设学习情境而设计的问题。 (1)我国南方降水量大，不利于晒盐，但为什么在台湾和海南岛的西部有盐场分布? (2)沿海地区水汽较多，降水很丰富，但为什么世界干极出现在智利的西海岸? (3)喜马拉雅山海拔很高，而乌鲁木齐地处内陆

材料： 下面是一位初中地理教师为创设学习情境而设计的问题。 (1)我国南方降水量大，不利于晒盐，但为什么在台湾和海南岛的西部有盐场分布? (2)沿海地区水汽较多，降水很丰富，但为什么世界干极出现在智利的西海岸? (3)喜马拉雅山海拔很高，而乌鲁木齐地处内陆

admin2021-10-08  211
问题 材料：
下面是一位初中地理教师为创设学习情境而设计的问题。
(1)我国南方降水量大，不利于晒盐，但为什么在台湾和海南岛的西部有盐场分布?
(2)沿海地区水汽较多，降水很丰富，但为什么世界干极出现在智利的西海岸?
(3)喜马拉雅山海拔很高，而乌鲁木齐地处内陆，远离海洋，但为什么它们有海洋生物化石出现?
(4)温带地区大城市多分布在沿海平原上，为什么热带地区大城市(如圣保罗、墨西哥城等)多分布在高原上?
问题：
在创设问题情境时应注意哪些问题?
选项
答案创设问题情境时应注意： ①要适合初中生的心智特点，既有趣味性又有知识性。 ②问题要具有启发性，难易程度要适当。 ③和教学内容密切相关，以便很快切入主题。 ④故事要紧凑扼要，以免喧宾夺主。 ⑤提问后应留给学生一些讨论和思考的时间。 ⑥体现地理学科的特点，如区域性、综合性等。
解析
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