材料：问题：结合材料，分析上述两种评价类型及其异同。

admin2021-09-14 61

问题材料：

问题：
结合材料，分析上述两种评价类型及其异同。

选项

答案表1从行为表现和作品成果两个方面对学生进行评价，行为表现又包括实验设计和观察绿豆发芽的情形两个方面的评价。在行为表现的每个实作过程的项目后有“通过”和“不通过”两个指标；在作品成果评价中，设计优、良、加油三个水平。教师只需逐一核对每个学生的表现是否发生或出现即可，以在相应的位置勾画或不勾画为记录标记。因此，该评价表属于检核表。表2从不同方面来分析学生对生物课学习态度的评价，根据评价者所处特质的程度，将评定选项分为极赞同、赞同、中立、不赞同、极不赞同。因此，该评级表属于评定量表。 ①相同点：检核表、评定量表都引导评价的注意力集中到所要观察的维度上，都是用来作为判断过程和成果的一种评价工具。 ②不同点：两者的主要差别在于检核表仅提供“是”或“否”等简单的二分法判断，而评定量表是评定某个表现出现的频度大小。

解析

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生物学科知识与教学能力

教师资格

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有学者研究了田径项目运动员腓肠肌的百分比组成，发现优秀短跑运动员快肌纤维约占70％，优秀长跑运动员恰恰相反，慢肌纤维约占70％，中跑在两者中间，由此可得出()。

人体右肺因受肝的位置影响，较左肺()，左肺因受心脏偏左的位置影响。形状()。

运动对心血管系统的影响不包括()。

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下列关于跳远的叙述，错误的是()。

如图所示为健身长拳动作，写出该动作的名称及方法。

下列关于完满终止的说法中错误的是()。

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数据库的网状模型应满足的条件是

Wemaylookattheworldaroundus,butsomehowwemanagenottoseeituntilwhateverwe’vebecomeusedtosuddenlydisappears.

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