2. 职业资格
  3. 材料： 问题： 结合材料，分析上述两种评价类型及其异同。

材料： 问题： 结合材料，分析上述两种评价类型及其异同。

admin2021-09-14  49
问题 材料：

问题：
结合材料，分析上述两种评价类型及其异同。
选项
答案表1从行为表现和作品成果两个方面对学生进行评价，行为表现又包括实验设计和观察绿豆发芽的情形两个方面的评价。在行为表现的每个实作过程的项目后有“通过”和“不通过”两个指标；在作品成果评价中，设计优、良、加油三个水平。教师只需逐一核对每个学生的表现是否发生或出现即可，以在相应的位置勾画或不勾画为记录标记。因此，该评价表属于检核表。 表2从不同方面来分析学生对生物课学习态度的评价，根据评价者所处特质的程度，将评定选项分为极赞同、赞同、中立、不赞同、极不赞同。因此，该评级表属于评定量表。 ①相同点：检核表、评定量表都引导评价的注意力集中到所要观察的维度上，都是用来作为判断过程和成果的一种评价工具。 ②不同点：两者的主要差别在于检核表仅提供“是”或“否”等简单的二分法判断，而评定量表是评定某个表现出现的频度大小。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/MfWv777K
本试题收录于： 生物学科知识与教学能力题库教师资格分类
0

生物学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)