悬臂梁的弯矩如图所示，根据梁的弯矩图，梁上的荷载F、m的值应是：

admin2017-08-07 54

问题悬臂梁的弯矩如图所示，根据梁的弯矩图，梁上的荷载F、m的值应是：

选项 A、F=6kN，m=10kN．m
B、F=6kN，m=6kN．m
C、F=4kN，m=4kN．m
D、F=4kN，m=6kN．m

答案A

解析弯矩图中B截面的突变值为10kN．m，故m=10kN．m。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/Mhef777K

本试题收录于：基础考试（上午）题库注册土木工程师（岩土）分类

基础考试（上午）

注册土木工程师（岩土）

相关试题推荐

矿物受力后常沿一定方向裂开成光滑平面的特性称为：
岩基表层存在裂隙时，为了加固岩基并提高岩基承载力，应使用哪一种加固措施：
某挡土墙高6m，填土的内摩擦角φ=30°，黏聚力c=8．67kPa，重度γ=20kN／m3的均质黏性土，应用朗肯土压力理论计算作用在挡土墙背上的主动土压力合力为：
某土方工程总挖方量为1万m3。预算单价45元／m3，该工程总预算为45万元，计划用25天完成，每天完成400m3。开工后第7天早晨刚上班时，经业主复核确定的挖方量为2000m3，承包商实际付出累计12万元。应用挣值法(赢得值法)对项目进展进行评估，下列哪项
图中取A支座反力为力法的基本未知量X1，当I1增大时，柔度系数δ11的变化状况是：
预压法处理地基必须在地表铺设与排水竖井相连的砂垫层，其最小厚度为：
每升地下水中，下列哪种物质的总量称为矿化度(其中咸水的矿化度为3～10g／L)?
在下列说法中，正确的是()。①功可以完全变为热量，而热量不可以完全变为功；②一切热机的效率都小于1；③热量不能由低温物体向高温物体传递；④热量从高温物体向低温物体传递是不可逆的。
图示积分电路，R=10kΩ，C=10μF，在t＜0时U0=OV。t=O时介入U1=1V的直流电压，求U0从OV下降到-5V时所用的时间为()s。
(2009年)若函数f(x)在点x0间断，g(x)在点x0连续，则f(x)g(x)在点x0()。

随机试题

A.孤束核B.舌下神经核C.下泌涎核D.三叉神经脊束核E.迷走神经背核迷走神经躯体感觉纤维的终核是
集权
鲁迅《风波》的主要社会意义在于()
A．病死率B．发病率C．死亡率D．患病率E．治愈率[某时点(期)的患者数目／同时点(期)平均人口数]×100000／10万为
在耳轮脚消失处的耳穴是在三角窝的外1/3处，对耳轮上下脚交叉之前的耳穴是
()，所确定的施工企业无效。
()是金融市场运行的基础，是重要的资金供给者和需求者。
班主任在班级管理中的地位和作用体现在()。
3，4，5，9，10，19，20，()。
在考生文件夹下有一个数据库文件“samp1．accdb”。在数据库文件中已经建立了一个表对象“学生基本情况”。根据以下操作要求，完成各种操作。将新增“电话”字段的输入掩码设置为“010-********”的形式。其中，“010-”部分自动输出，后八位为

最新回复(0)

悬臂梁的弯矩如图所示，根据梁的弯矩图，梁上的荷载F、m的值应是：

基础考试（上午）

注册土木工程师（岩土）

矿物受力后常沿一定方向裂开成光滑平面的特性称为：

岩基表层存在裂隙时，为了加固岩基并提高岩基承载力，应使用哪一种加固措施：

某挡土墙高6m，填土的内摩擦角φ=30°，黏聚力c=8．67kPa，重度γ=20kN／m3的均质黏性土，应用朗肯土压力理论计算作用在挡土墙背上的主动土压力合力为：

图中取A支座反力为力法的基本未知量X1，当I1增大时，柔度系数δ11的变化状况是：

预压法处理地基必须在地表铺设与排水竖井相连的砂垫层，其最小厚度为：

每升地下水中，下列哪种物质的总量称为矿化度(其中咸水的矿化度为3～10g／L)?

在下列说法中，正确的是()。①功可以完全变为热量，而热量不可以完全变为功；②一切热机的效率都小于1；③热量不能由低温物体向高温物体传递；④热量从高温物体向低温物体传递是不可逆的。

图示积分电路，R=10kΩ，C=10μF，在t＜0时U0=OV。t=O时介入U1=1V的直流电压，求U0从OV下降到-5V时所用的时间为()s。

(2009年)若函数f(x)在点x0间断，g(x)在点x0连续，则f(x)g(x)在点x0()。

A.孤束核B.舌下神经核C.下泌涎核D.三叉神经脊束核E.迷走神经背核迷走神经躯体感觉纤维的终核是

集权

鲁迅《风波》的主要社会意义在于()

A．病死率B．发病率C．死亡率D．患病率E．治愈率[某时点(期)的患者数目／同时点(期)平均人口数]×100000／10万为

在耳轮脚消失处的耳穴是在三角窝的外1/3处，对耳轮上下脚交叉之前的耳穴是

()，所确定的施工企业无效。

()是金融市场运行的基础，是重要的资金供给者和需求者。

班主任在班级管理中的地位和作用体现在()。

3，4，5，9，10，19，20，()。