汉语国际教学中,语法教学的原则。(上海大学2014)

admin2019-05-06  50

问题 汉语国际教学中,语法教学的原则。(上海大学2014)

选项

答案语法教学一直处于第二语言教学的中心地位,其教学原则有: (1)实用原则。应以培养学生汉语的语言能力和语言交际能力为教学的根本目的。学生要想掌握汉语这门新语言,首先要掌握构成这种语言的语言知识和技能,也就是汉语的语言要素和语用规则。语言要素就是语音、词汇、语法、汉字等,语用规则是指语言的使用环境。语言交际能力是综合运用听、说、读、写等技能,在实际生活中应用的能力。 (2)注重创设情境原则。语言课不同于知识课堂,语言的获得主要是靠实践和应用获得,但是课堂教学时间有限,场景有限,教师要在有限的时间里,尽量让学生将语法知识转化为实际技能,多说、多练。以学生为中心,因此语法教学也要情境化。 (3)简化原则。在语法教学过程中,尽量少用语法术语。教学中的许多语法术语,在外语教学中都有相应的术语,没有必要解释;不对应的术语简单说明一下就可以,没有必要详细讲解。 (4)比较原则。第二语言学习者在学习外语时,往往受到母语的影响,如果有的第二语言知识比较难理解,或者老师在讲解语法时表述得不够充分,很容易导致学生产生语法偏误。因而教师要从分析偏误的实例开始,通过列举一系列相关的正确和错误的例子进行对比,找出他们产生偏误的原因,引导学生真正理解语法,并改正偏误。

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