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请认真阅读下列材料,并按要求作答。 《转战陕北》中人物所占空间较小,却有天地一人,统领山河之气魄。人物偏向画面的右侧,在虚淡的远景衬托下,将观者的视线引向远方。画面的近景山体巍峨,笔墨厚重,表现出朴实雄浑的西北高原。画面由浓而淡,伸向远方。画家精
请认真阅读下列材料,并按要求作答。 《转战陕北》中人物所占空间较小,却有天地一人,统领山河之气魄。人物偏向画面的右侧,在虚淡的远景衬托下,将观者的视线引向远方。画面的近景山体巍峨,笔墨厚重,表现出朴实雄浑的西北高原。画面由浓而淡,伸向远方。画家精
admin
2023-03-17
57
问题
请认真阅读下列材料,并按要求作答。
《转战陕北》中人物所占空间较小,却有天地一人,统领山河之气魄。人物偏向画面的右侧,在虚淡的远景衬托下,将观者的视线引向远方。画面的近景山体巍峨,笔墨厚重,表现出朴实雄浑的西北高原。画面由浓而淡,伸向远方。画家精心构思,用深远的表现方法,塑造了毛泽东的革命胸怀和英雄气概。
我的发现
下面的两幅作品,画家运用近实远虚、近大远小的原理表现出深度空间。
我爱探究
画在修道院墙壁上的旷世杰作《最后的晚餐》,不但精彩地表现了耶稣的十二门徒听到耶稣说“有人要出卖我”这句话时各自不同的心理反应和姿态,而且还巧妙地将桌面、墙壁两侧的窗户和天花板斜线都集中到耶稣的头部。我认为,这样处理________。
艺术实践
1.选择本课一幅你喜欢的作品与同学探讨,这样的画面表现给你带来怎样的感受?
2.参考本书第6课上的提示,重点分析作品的空间表现,并写出你对作品的评述,画出画面的空间表现分析图。
我会评价
我学习了深度空间的表现方法。
看谁分析作品的文字和分析图准确。
请根据上述材料完成下列任务:
依据拟定的教学目标,设计导入环节的教学活动并说明理由。
选项
答案
导入环节 教师展示铁路的照片,并提问:近处的铁路和远处的铁路有什么不同? 学生回答,教师总结并顺势导入课题《深度空间》。 【设计意图】 通过展示风景图片,激发学生了解空间的兴趣,使学生初步了解景物在不同空间中的变化,为学生后续的学习做铺垫。
解析
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小学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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小学教育教学知识与能力
教师资格
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