古诗句“欢娱嫌夜短，寂寞恨更长”描写的心理现象是( )。

admin2017-05-16 37

问题古诗句“欢娱嫌夜短，寂寞恨更长”描写的心理现象是( )。

选项 A、空间错觉
B、时间错觉
C、运动错觉
D、视觉错觉

答案B

解析题干中提及的这句诗指欢乐高兴时觉得夜晚太短，而寂寞孤独时则觉得夜很长，描写的是不同状态下对同一时间的感觉不同，即产生了时间错觉，故选B。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/Mr3q777K

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

提出最近发展区理论的心理学家是()。
下列哪些属于教师职业道德修养的基本方法?()
影响迁移的主要因素有()。
在解几何证明题时，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，完成证明。这种方法属于问题解决中的()。
第十三个教师节时，习书记指出“百年大业，教育为本”，广大教师要做()好老师。
简述小学生情绪情感发展的特点。
与课堂教学相比，课外活动更有利于()。
在下列各种学习动机中，属于内在动机的是()。
高中生在知觉过程中，将知觉对象从背景中迅速选择出来的特征，是知觉()的反映。
规定了学科的性质和地位，教育目的和任务，内容范围和进程安排以及教学时数与作业布置，考试要求和教法建议的文件是()。

随机试题

冠心病患者，男性。冠脉造影术后患者床上排便后突然意识丧失，四肢抽搐，心电监护示不规则波动曲线，分不清QRS与T波，有夺获性融合波，对该患者有效的处理措施为
患儿，7岁，患肾病综合征已两年，激素治疗，近2d发热，体温40℃，精神萎靡，皮肤可见散在丘疹、疱疹，疱内色清。护理措施中哪项不妥
房地产开发企业甲将一套现房以300万元的价格出卖给乙，乙向丙银行按揭贷款购房。2009年3月1日，甲、乙、丙签订了书面按揭贷款购房合同。约定甲须于2009年4月1日交付房屋，但未约定甲给乙办理过户登记的期限。因房价上涨，2009年4月1日，甲借故未向
在建设工程进度计划调整工作中，分析进度偏差对后续工作及总工期的影响的步骤包括()。
背景资料：某建设单位和施工单位签订了某市政公用工程施工合同，合同中约定：建筑材料由建设单位提供，由于非施工单位原因造成的停工，机械补偿费为200元/台班，人工补偿费为50元/工日；总工期为120d，竣工时间提前奖励为3000元/d，误期损失赔偿
目前，在我国对投资者从基金分配中获得的企业债券的利息收入，由()在向基金派发利息时，代扣代缴20%的个人所得税。
下列商业银行中还没有在上海证券交易所上市的有()。
对象物所有权转移的活动称为()。
在古代，受教育的目的主要不是为了获得实用的知识，而是社会地位的象征，教育的象征性功能占主导地位。()
A、Thereisstillroomforimprovement.B、Thelanguageishardtounderstand.C、Thedescriptionoftheexperimentistoodetailed

最新回复(0)

古诗句“欢娱嫌夜短，寂寞恨更长”描写的心理现象是( )。

教育理论综合知识

教师公开招聘

提出最近发展区理论的心理学家是()。

下列哪些属于教师职业道德修养的基本方法?()

影响迁移的主要因素有()。

在解几何证明题时，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，完成证明。这种方法属于问题解决中的()。

第十三个教师节时，习书记指出“百年大业，教育为本”，广大教师要做()好老师。

简述小学生情绪情感发展的特点。

与课堂教学相比，课外活动更有利于()。

在下列各种学习动机中，属于内在动机的是()。

高中生在知觉过程中，将知觉对象从背景中迅速选择出来的特征，是知觉()的反映。

规定了学科的性质和地位，教育目的和任务，内容范围和进程安排以及教学时数与作业布置，考试要求和教法建议的文件是()。

冠心病患者，男性。冠脉造影术后患者床上排便后突然意识丧失，四肢抽搐，心电监护示不规则波动曲线，分不清QRS与T波，有夺获性融合波，对该患者有效的处理措施为

患儿，7岁，患肾病综合征已两年，激素治疗，近2d发热，体温40℃，精神萎靡，皮肤可见散在丘疹、疱疹，疱内色清。护理措施中哪项不妥

在建设工程进度计划调整工作中，分析进度偏差对后续工作及总工期的影响的步骤包括()。

目前，在我国对投资者从基金分配中获得的企业债券的利息收入，由()在向基金派发利息时，代扣代缴20%的个人所得税。

下列商业银行中还没有在上海证券交易所上市的有()。

对象物所有权转移的活动称为()。

在古代，受教育的目的主要不是为了获得实用的知识，而是社会地位的象征，教育的象征性功能占主导地位。()

A、Thereisstillroomforimprovement.B、Thelanguageishardtounderstand.C、Thedescriptionoftheexperimentistoodetailed