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学生在学习了《中国石拱桥》《桥之美》等文章后，对各式各样的桥的姿态、历史、文化内涵等方面有了很大的兴趣，教师抓住这个契机，设置了一堂有关桥的综合性学习课程。下列教学目标的设计中，不适合本课的是( )。
学生在学习了《中国石拱桥》《桥之美》等文章后，对各式各样的桥的姿态、历史、文化内涵等方面有了很大的兴趣，教师抓住这个契机，设置了一堂有关桥的综合性学习课程。下列教学目标的设计中，不适合本课的是( )。
admin
2015-05-12
55
问题
学生在学习了《中国石拱桥》《桥之美》等文章后，对各式各样的桥的姿态、历史、文化内涵等方面有了很大的兴趣，教师抓住这个契机，设置了一堂有关桥的综合性学习课程。下列教学目标的设计中，不适合本课的是( )。
选项
A、全面了解桥，掌握桥的名称由来，领略丰富的桥文化
B、掌握查找资料、引用资料的基本方法，学会注明索引资料的出处
C、养成善于观察生活、思考生活的习惯，并能用简明的语言表述自己的观察
D、培养自主学习、交流与合作的能力
答案
A
解析
根据《义务教育语文课程标准(2011年版)》对综合性学习的要求，能够根据自己感兴趣的问题查找资料并进行分析和研究，了解即可，A项中的“全面”和“掌握”使用不当，故选A。
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语文学科知识与教学能力题库教师资格分类
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语文学科知识与教学能力
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