请认真阅读下文,并按要求作答。 一个小村庄的故事 山谷中,早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林郁(yù)郁葱葱,村前河水清澈(chè)见底,天空湛(zhàn)蓝,空气清新甜润。 村里住着几十户

admin2016-07-19  31

问题 请认真阅读下文,并按要求作答。
                        一个小村庄的故事
    山谷中,早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林郁(yù)郁葱葱,村前河水清澈(chè)见底,天空湛(zhàn)蓝,空气清新甜润。
    村里住着几十户人家。不知从什么时候起,家家有了锋利的斧头。谁家想盖房,谁家想造犁,就拎起斧头到山上去,把树一棵一棵砍下来。就这样,山坡上出现了裸(1uǒ)露的土地。
    一年年,一代代,山坡上的树木不断减少,裸露的土地不断扩(kuò)大……树木变成了一栋 (dòng)栋房子,变成了各种各样的工具,变成了应有尽有的家具,还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。
    不管怎样,家家户户靠着锋利的斧头,日子过得都还不错。然而,不知过了多少年、多少代,在一个雨水奇多的八月,大雨没喘气儿,一连下了五天五夜,到第六天黎明,雨才停下来。可是,小村庄,却被咆(páo)哮(xiào)的洪(hóng)水不知卷到了何处。
    什么都没有了——所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头。
问题:
依据拟定的教学目标,设计课堂教学的导入环节并简要说明理由。

选项

答案导入环节(情境导入) ①讲故事,吸引学生注意 教师播放学生喜欢的动画片《喜羊羊与灰太狼》中的美丽村庄画面。 教师:同学们,这是什么?(喜羊羊)大家都喜欢喜羊羊吗,它们村里美丽吗?(美丽)你们愿意跟喜羊羊住在一起吗?(愿意)那老师今天就给大家讲一个与喜羊羊住在一起的小朋友的故事,大家想听吗?(想) 接着教师讲述一个小朋友住在与喜羊羊相邻的美丽小村庄里,整天与喜羊羊一块玩耍,同时播放美丽村庄的画面,随着讲述带领大家欣赏美丽的村庄。 教师:那里的森林郁郁葱葱,所以喜羊羊与小朋友就在森林里采蘑菇、捉迷藏,还有一条清澈的河流,他们一块捉鱼,玩得可开心了…… ②设下悬念,导入课题 教师:同学们,这个小朋友玩得可开心了,可后来他去城里上学了,等到放假回来却再也找不到小村庄了,这是为什么呢?(预习的同学说冲走了)到底是怎么一回事呢?今天我们就来学习《一个小村庄的故事》,看看这个村庄发生了什么。 【设计意图】教师讲述同学们喜欢的喜羊羊故事,可以吸引学生注意力,同时根据故事讲述可以将学生带人到这个村庄情境中,不仅能让学生尽快进入学习状态,还能让学生设身处地地体会村庄被毁的遗憾,情感更加投入。

解析
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