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周末的下午,评选小红花的活动开始了。幼儿个个坐得端端正正,听着老师的评价:佳佳发言积极,声音洪亮,应该得小红花。还有娇娇、琳琳、亮亮……教师一下子发了很多小红花。滔滔没得到小红花,噘着小嘴站起来:“李老师,我也想要小红花!”李老师看了他一眼说:“你平时不遵
周末的下午,评选小红花的活动开始了。幼儿个个坐得端端正正,听着老师的评价:佳佳发言积极,声音洪亮,应该得小红花。还有娇娇、琳琳、亮亮……教师一下子发了很多小红花。滔滔没得到小红花,噘着小嘴站起来:“李老师,我也想要小红花!”李老师看了他一眼说:“你平时不遵
admin
2019-02-01
28
问题
周末的下午,评选小红花的活动开始了。幼儿个个坐得端端正正,听着老师的评价:佳佳发言积极,声音洪亮,应该得小红花。还有娇娇、琳琳、亮亮……教师一下子发了很多小红花。滔滔没得到小红花,噘着小嘴站起来:“李老师,我也想要小红花!”李老师看了他一眼说:“你平时不遵守纪律,还想得小红花?!”接着问大家:“你们说滔滔能得小红花吗?”“不能!”大家异口同声地说。滔滔还在努力着:“老师,我现在已经不打人了!”老师不再理她,他失望极了。评选活动结束了,家长们陆续来接孩子。得了小红花的孩子一个个向家长炫耀着。只见滔滔一下子扑倒在奶奶怀里痛哭起来。老师还没向奶奶解释完,奶奶似乎明白了,对孩子说:“别哭了,小红花不值钱,奶奶带你到街上买去。”说着就拉着孩子走了。李老师望着祖孙俩的背影,许多的嘱咐和劝解已经来不及了。
如果材料中的教师是你,你会做怎样的反思和改进。
选项
答案
小红花是幼儿的骄傲和挚爱,教师通过小红花评比,旨在调动幼儿活动的主动性、积极性,形成良好的行为习惯。老师在评价幼儿的过程中,为追求理想的效果,用统一的标准来要求每一个幼儿,这对滔滔这种顽皮的幼儿来说一时难以做到。可是,他也像其他孩子一样需要关注和鼓励,但一次又一次的失望,使他从无奈地向老师求情到失望之极地大哭。心疼孙子的奶奶只好用“买小红花”来安慰滔滔。 教师评价的关注点应放在幼儿的变化和发展上,多用纵向比较,慎用横向比较。让滔滔这样的孩子,在“不打人”等条件下也能得到小红花,获得满足与成功。 如果我是这位老师,我会主动找滔滔奶奶,先向她道歉,检讨自己在评价孩子时的失误,对滔滔观察不够。然后和她一起研究教育孩子的方法,争取得到家庭的支持和合作。最后告诉奶奶,小红花是用来激励孩子进步的,不可用买来的代替。
解析
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