《义务教育生物学课程标准(2011年版)》关于“尿的形成和排出”，以人体血液流动方向——血液经过肾脏之后就会得到净化为主线展开教学，由此进入一系列的问题和探究活动，如观察解剖后的肾脏、探究肾单位的结构、推测血液在肾单位中的成分变化等，直到最后形成尿液，使学

admin2015-03-27 79

问题《义务教育生物学课程标准(2011年版)》关于“尿的形成和排出”，以人体血液流动方向——血液经过肾脏之后就会得到净化为主线展开教学，由此进入一系列的问题和探究活动，如观察解剖后的肾脏、探究肾单位的结构、推测血液在肾单位中的成分变化等，直到最后形成尿液，使学生领悟到肾脏净化血液产生尿液的重要意义。依据上述内容，确定本节课的三维教学目标和教学方法。

选项

答案(1)三维教学目标：知识与技能目标： ①能够说出肾脏的形态、结构、位置和功能。 ②能够说明肾单位的各部分组成和作用。 ③概述尿液的形成过程。过程与方法目标： ①通过观察思考、资料分析，树立自觉收集处理信息、解决问题的意识。 ②通过动手操作、合作交流，最终对尿液形成和排出有更加清晰的认识和理解。情感态度与价值观目标： ①初步形成“人体结构与生理功能相适应”的基本观点。 ②逐步养成良好的卫生习惯，树立健康生活意识。 (2)教学方法：讲授法、观察法、讨论法、合作学习法

解析

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