取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备( )。

admin2017-10-13 67

问题取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备( )。

选项 A、高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历
B、研究生或者大学本科专业毕业学历
C、高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历
D、中等师范学校毕业及其以上学历

答案A

解析《中华人民共和国教师法》第三章第十一条规定，取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历；取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备的学历，由国务院教育行政部门规定。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/Mzkq777K

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备( )。

教育理论综合知识

教师公开招聘

强调教师的主导作用，同时又必须承认学生的主体作用，二者不可偏颇。()

顿悟学习的实质是在主体内部构建一种心理完形。()

有的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况，这类学生的认知风格类型属于内倾型。()

学习中为提高学习效果和效率。用以调节学习行为和认知活动方法的是()。

班集体的组织核心是()。

苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于()。

目的是对课程、教学方法及学生培养方案作出决策的活动是()。

从完整的问题解决过程来看，()是首要环节。

根据《教师资格条例》，参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，不得再参加教师资格考试的限制年限是()。

朱老师上课时，经常将每节课的教学重点内容圈画出来，加强学生对这些重点内容的理解，这体现了知觉的()。

下述有关简化眼的叙述，不正确的是

患者，男，18岁。突然出现无痛性腹泻，米泔水样便，量多，大便频繁，继之出现喷射状呕吐，呕吐物为米泔水样。查体：神志淡漠。声音嘶哑，眼窝深凹，口唇干燥。应首先考虑的是

某男青年，对现有工作不满意，而又不愿意辜负领导的栽培，不能决定该不该辞职。作为咨询员的你，未帮他作出任何决定，你()

营养不良皮下脂肪最后消失的部位是

抽取地下水导致地面下沉的根本原因是()。

施工承包企业根据(　　)分别划分若干资质类别。

更正错账时，划线更正法的适用范围是()。

以汇票设定质押时，出质人在汇票上只记载了“质押”字样而未在票据上签章的，构成票据质押。()

绿化管理的内容包括()。

东巴教、东巴文、东巴经、东巴文学艺术是我国少数民族纳西族的文化遗产。()

取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备( )。

教育理论综合知识

教师公开招聘

强调教师的主导作用，同时又必须承认学生的主体作用，二者不可偏颇。()

顿悟学习的实质是在主体内部构建一种心理完形。()

有的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况，这类学生的认知风格类型属于内倾型。()

学习中为提高学习效果和效率。用以调节学习行为和认知活动方法的是()。

班集体的组织核心是()。

苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于()。

目的是对课程、教学方法及学生培养方案作出决策的活动是()。

从完整的问题解决过程来看，()是首要环节。

根据《教师资格条例》，参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，不得再参加教师资格考试的限制年限是()。

朱老师上课时，经常将每节课的教学重点内容圈画出来，加强学生对这些重点内容的理解，这体现了知觉的()。

下述有关简化眼的叙述，不正确的是

患者，男，18岁。突然出现无痛性腹泻，米泔水样便，量多，大便频繁，继之出现喷射状呕吐，呕吐物为米泔水样。查体：神志淡漠。声音嘶哑，眼窝深凹，口唇干燥。应首先考虑的是

某男青年，对现有工作不满意，而又不愿意辜负领导的栽培，不能决定该不该辞职。作为咨询员的你，未帮他作出任何决定，你()

营养不良皮下脂肪最后消失的部位是

抽取地下水导致地面下沉的根本原因是()。

施工承包企业根据( )分别划分若干资质类别。

更正错账时，划线更正法的适用范围是()。

以汇票设定质押时，出质人在汇票上只记载了“质押”字样而未在票据上签章的，构成票据质押。()

绿化管理的内容包括()。

东巴教、东巴文、东巴经、东巴文学艺术是我国少数民族纳西族的文化遗产。()

施工承包企业根据(　　)分别划分若干资质类别。