2. 职业资格
  3. 材料：某教师在讲授“丰富多彩的文化”这一教学内容时，一方面借助多媒体，播放西方各国的民族节日及庆祝方式。另一方面，结合当地作为少数民族聚居区有大量文化资源的实际情况，请学生以小导游的身份，向全班同学介绍本民族或者自己熟知的我国其他民族的节日来历与庆祝方式。

材料：某教师在讲授“丰富多彩的文化”这一教学内容时，一方面借助多媒体，播放西方各国的民族节日及庆祝方式。另一方面，结合当地作为少数民族聚居区有大量文化资源的实际情况，请学生以小导游的身份，向全班同学介绍本民族或者自己熟知的我国其他民族的节日来历与庆祝方式。

admin2023-03-17  72
问题 材料：某教师在讲授“丰富多彩的文化”这一教学内容时，一方面借助多媒体，播放西方各国的民族节日及庆祝方式。另一方面，结合当地作为少数民族聚居区有大量文化资源的实际情况，请学生以小导游的身份，向全班同学介绍本民族或者自己熟知的我国其他民族的节日来历与庆祝方式。通过让学生直观地感受不同的风俗习惯与形式来认识不同国家的不同文化。该教师将整堂课设计为一次文化之旅，在轻松、快乐的氛围中使学生认识到了文化具有的多样性，并能正确认识各民族文化，完成了本节课的教学目标。
    问题：结合初中道德与法治课程标准的实施建议对该教师的课堂组织进行评价。
选项
答案课堂的组织与实施应做好以下几个方面： (1)准确把握课程性质，全面落实课程目标。本节课将知识与爱国主义有机结合，体现了道德与法治课程的综合性。 (2)强调与生活实际的联系。该教师在教学中选取学生生活中所熟知的民族文化和已有的生活经验，有利于学生的理解。 (3)创造性地使用教材，优化教学过程。该教师在课堂中通过多媒体展示与角色扮演的教学方法，优化了教学过程。 (4)注重学生的情感体验和道德实践。该教师将整堂课设计为一场旅行，使学生在一个大情境中亲身经历与感悟，有利于学生直观地感受文化的多样性，增强了情感体验。 (5)引导学生学会学习。小导游的设计需要学生课前对相关文化知识进行搜集与整理，这一过程有利于学生在主动探索中实现自我成长。 (6)教师要丰富、拓展课程资源并主动开发课程资源。该教师充分运用多媒体、实践活动等资源，并能够结合地方特色，鼓励学生积极参与，有效利用了各类资源。
解析
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