2. 职业资格
  3. 【2012下】一位新教师把大量的时间花在维持自己与同事、领导的关系上，这表明其成长阶段处于美国学者福勒与布朗提出的生涯关注理论中的( )。

【2012下】一位新教师把大量的时间花在维持自己与同事、领导的关系上，这表明其成长阶段处于美国学者福勒与布朗提出的生涯关注理论中的( )。

admin2020-12-10  34
问题 【2012下】一位新教师把大量的时间花在维持自己与同事、领导的关系上，这表明其成长阶段处于美国学者福勒与布朗提出的生涯关注理论中的(    )。
选项 A、关注情境阶段
B、关注学生阶段
C、关注生存阶段
D、关注自我感受阶段
答案C
解析 本题考查教师专业发展的阶段。
福勒和布朗根据教师所关注的焦点问题的差异，把教师的专业发展分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。
(1)关注生存阶段。处于这一阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是“学生喜欢我吗”“同事们如何看我”“领导是否觉得我干得不错”等，因而有些新教师可能会把大量的时间花在维持自己与同事、领导的关系上，有些新教师则可能会想方设法控制学生。
(2)关注情境阶段。当教师感到自己完全能够适应前一个阶段时，便把关注的焦点投向了提高学生的成绩，即进入了关注情境阶段。在此阶段，教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总是关心诸如班级的大小、教学时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。
(3)关注学生阶段。教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。
福勒和布朗对教师专业发展阶段的划分不包括关注自我感受阶段。题干中的新教师把大量的时间花在维持自己与同事、领导的关系上，表明其处于关注生存阶段。
故本题选C。
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