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  3. 以“变化”为主题，设计一个幼儿园活动方案。

以“变化”为主题，设计一个幼儿园活动方案。

admin2020-04-11  25
问题 以“变化”为主题，设计一个幼儿园活动方案。
选项
答案 一切都在变 活动目标： 1．在操作活动中，能感知理解周围生活中的变化，并用语言大胆正确地表达出来。 2．能将生活中的变化用绘画的形式记录下来，培养发散性思维能力和丰富的想象力。 3．能积极主动地参与活动，养成细心观察，积极动手动脑操作、动口表达的好习惯。 活动准备： 1．心理准备：幼儿已初步感知周围事物的变化。 2．颜料、玻璃瓶、醋、糖、饮料粉、冰、碗、勺子、水果、榨汁机、剪刀、胶水、油画棒、温度计、蜡笔、纸，记录各种变化的碟片。 活动过程： (一)游戏：我会变。 1．教师与幼儿边念儿歌边做游戏(我们都是机器人，我们都是机器人，我会变，我会变，我们都会变)，幼儿做一个模仿动作。 2．引导幼儿讲讲自己变的是什么。 3．再玩一次游戏，鼓励幼儿做的动作和原来的不一样。 (二)教师用实验引导幼儿观察。 1．出示一瓶花，提问： 师：小朋友，老师这朵花好看吗?是什么颜色的?老师把白花变成红花，激发幼儿的兴趣。 师：这朵花发生了什么变化?是怎么样变成红色的呢? 教师小结：这朵花本来是用白纸做出来的，然后老师又再给它放在颜料盒里染成红色，所以花就变成了红色。 2．师：小朋友，刚才老师把一朵白花变成了红花，你们能不能开动小脑筋，想办法让一些东西变得和原来不一样呢? 3．幼儿讨论话题。 (三)尝试变化。 1．教师讲解各组活动的方法和要求。 师：刚才小朋友想出了很多办法来改变一些事物，今天老师也给小朋友准备了很多东西，要让小朋友来变一变，让这些东西和原来不一样．你可以借助一些工具。下面让我们一起来看看老师为你们准务了哪些东西和材料。要求：你每做一次实验就要记录下来。 2．幼儿分组尝试了解各种变化。 (1)纸的变化：各种纸、剪刀，幼儿通过撕、剪、巷、粘贴等方式让纸发生变化。 (2)水果的变化：幼儿用榨汁机把水果进行加工，看有什么变化。 (3)水的变化：小碗、勺子、冰糖、饮料粉、醋。幼儿尝试加入不同的东西，让水发生变化。 3．幼儿交流各自发生的种种变化。 师：下面请小朋友一起来说说你使哪些东西发生了变化?用了哪些工具? 4。教师小结：只要颜色、形状、大小、位置等等与原来不一样就是变化，要让东西发生变化可以采用各种不同的方法。 (1)欣赏变化。 师：刚才是小朋友自己通过操作使许多东西发生了变化，下面让我们看看电视里的哪些东西发生了变化?它们又是怎样变化的呢? 组织幼儿观看录像，了解部分事物的变化过程。 师：你看到了什么?请个别幼儿讲一讲自己看到的变化。 教师小结：我们刚才看了动植物的生长变化，这样的变化需要的时间就相对长一些。我们周围的一切都在变化，有些变化用的时问比较短．有的则比较长。 (2)你知道哪些变化的时间比较长吗?(幼儿讲述) 师：下面请小朋友把你知道的变化时间较长的过程画下来。 (四)活动延伸。 带领幼儿外出，在大自然中继续观察。
解析
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