“十年离别后，长大一相逢。问姓惊初见，称名忆旧容。”这是一种( )。

admin2018-07-02 29

问题 “十年离别后，长大一相逢。问姓惊初见，称名忆旧容。”这是一种( )。

选项 A、再认
B、有意再现
C、直接再现
D、间接再现

答案D

解析经历过的事物不在面前时，也能够在头脑中浮现，这种现象叫作再现，也叫回忆。例如，阔别多年的亲人，只要有人提及他们，我们就会想到他们的音容笑貌。根据再现是否需要中介性联想，又可将有意再现分为直接再现和间接再现。直接再现是由当前事物直接唤起过去的经验，如一位数的加减乘除的结果在脑中的再现，就属于直接再现；间接再现是指通过中介性联想方能唤起过去的经验，题干中根据“姓名”这一中介，回忆其“旧容”属于间接再现。根据再现有无预定目的，可以将再现分为无意再现和有意再现。没有预定目的，也不需要意志努力，自然而然发生的再现，叫无意再现，如“睹物思人”；有一定的目的，需要一定的意志努力，自觉发生的重现，叫有意重现，如“冥思苦想”。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/NBAq777K

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

“十年离别后，长大一相逢。问姓惊初见，称名忆旧容。”这是一种( )。

教育理论综合知识

教师公开招聘

把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家()。

老师在讲“圆周率”概念时，只做大小不同的圆盘，并涂上不同颜色，对此叙述正确的是()。

新课程体系的使用范围包括()。

若想退出当前窗口中的Word文档，下列方法中()是无效的。

我国唐朝中央官学的“六学二馆”鲜明地体现了封建社会教育的()。

唯物辩证法要求我们坚持两点论与重点论相统一的方法。下列说法体现这一方法的是()。

()指注意指向于一定事物时持有的聚精会神的程度。

()是科学发展观的指导方针，要求我们在发展过程中，正确处理改革、发展、稳定的关系，把改革的力度、发展的速度和社会承受度结合起来，协调好各种各样的利益关系。

认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的积极性与主动性，这是()学习理论的观点。

严格要求与尊重学生相结合原则的基本要求：()和信赖学生；严格()学生。

呋塞米的作用部位在()。

下列情况不需要进行所有者权益核算的是()。

定量评估，是对工作绩效所进行的质的鉴定，从总体上给予评价，一般常用于职称评审、职务任命、宣传表彰等管理领域。()

Manypeopleconsiderthewideruseofbiofuelsapromisingwayofreducingtheamountofsurpluscarbondioxide(C02)beingpump

关于C语言的变量，以下叙述中错误的是

对类成员访问权限的控制，是通过设置成员的访问控制属性实现的，下列不是访问控制属性的是()。

Afewdegreescanmakeabigdifferencewhenitcomestofoodstorage.Foodscangobadiftheygettoowarm.Butformanyofth