2. 公务员
  3. 王老师是一名新教师，一年班主任带下来，他觉得班上的学生都有进步，坐不住的小A听课专注了，上课不敢发言的小B回答老师的提问回答得一套一套的，说话老带脏字的小C成了班级的文明标兵……但还有一些学生存在各方面的问题，如不遵守纪律、对班级关心不够、学习成绩不理想等

王老师是一名新教师，一年班主任带下来，他觉得班上的学生都有进步，坐不住的小A听课专注了，上课不敢发言的小B回答老师的提问回答得一套一套的，说话老带脏字的小C成了班级的文明标兵……但还有一些学生存在各方面的问题，如不遵守纪律、对班级关心不够、学习成绩不理想等

admin2020-01-14  31
问题 王老师是一名新教师，一年班主任带下来，他觉得班上的学生都有进步，坐不住的小A听课专注了，上课不敢发言的小B回答老师的提问回答得一套一套的，说话老带脏字的小C成了班级的文明标兵……但还有一些学生存在各方面的问题，如不遵守纪律、对班级关心不够、学习成绩不理想等。
如何客观看待发展中的学生?
选项
答案新课改下的学生观强调：①学生是发展中的人。学生的身心发展是有规律的；学生有巨大的发展潜能；学生是处于发展过程中的人。②学生是学习的主体。③学生是具有独立意义的人。材料中，乇老师的班级中A、B、C三位同学在发展过程中分别表现出不同的发展问题，一年之后，义分别有了很大的进步，说明学生是处于不断发展变化的过程中的，具有巨大的发展潜能；材料中，“还有一些学生存在各方面的问题，如不遵守纪律、对班级关心不够、学习成绩不理想等”，说明学生不是完整的人，是处在发展中的人，每个人的发展既具有共性，也具有个性，既具有阶段性，也具有独特性。这就要求教师要用发展的眼光看待学生，尊重学生的发展需要，相信学生的发展潜能，对学生进行因材施教的指导，公正客观地看待学生，促进学生的全面发展。
解析
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